Lukiolain uudistus tuen tarjoamisesta ja oppijan oikeuksista edellyttää uutta osaamista opettajilta ja koko lukiohenkilöstöltä. Mitä ovat tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet? Mitä keinoja ja työvälineitä tuen tarpeen tunnistamiseen ja ohjaamiseen voi olla?
Valmennuksen tavoitteena on perehtyä tukitoimien suunnitteluun ja toteutukseen oppilaitoksessa sekä yksilön että yhteisön ja tuen rakenteiden tasolla. Lisäksi tavoitteena on saada työvälineitä tunnistaa erilaista tukea tarvitsevia lukiolaisia ja löytää keinoja tukea heitä oikealla tavalla.
TAVOITTEET
Valmennuksen tavoitteena on:
- perehdyttää tukitoimien suunnitteluun ja toteutukseen oppilaitoksessa sekä yksilön että yhteisön ja rakenteiden tasolla
- tarjota työkaluja tuen tarpeiden tunnistamiseen ja niihin vastaamiseen, opiskelutaitojen tukemiseen sekä kielitietoisuuteen
- lisätä tietoa yleisimmistä oppimisvaikeuksista, kuten lukivaikeudesta ja matematiikan oppimisvaikeuksista, nuorten näkökulmasta
- syventää ymmärrystä positiivisen vuorovaikutuksen merkityksestä opiskelijan kokonaisvaltaisessa tukemisessa.
SISÄLTÖJÄ
- Tukitoimien suunnittelu ja toteutus yksilön ja yhteisön/rakenteiden tasolla
- Tutkimustuloksia lukiolaisten näkökulmasta tuen tarpeista ja toiveista ja saadusta tuesta
- Opettajan ja opiskelijan välisen vuorovaikutussuhteen jännitteet ja niiden huomioiminen
- Miten tunnistan tuen tarpeita ja mahdollistan tuen toteutumisen aikuisen ja opiskelijan vuorovaikutuksessa
- Vieraskielisyys ja monikielisyyden tukeminen sekä kielitietoisuus
- Oppimisen haasteet: lukivaikeus nuorten ja aikuisten näkökulmasta – käytännön tuki ja menetelmät, matematiikan oppimisvaikeudet, toiminnanohjauksen taitojen tukeminen
- Oppimaan oppimisen ja opiskelutaitojen tukeminen lukiossa
LAAJUUS
Valmennus voi sisältää esimerkiksi kaksi lähipäivää tai kolme iltapäivää sekä työskentelyä välijaksoilla. Sisältöjä ja toteutusta voidaan räätälöidä tilaajan tarpeen mukaan.
