Matematiikan osaamisessa on havaittu merkittäviä eroja oppilaiden siirtyessä perusopetuksen päättövaiheesta toiselle asteelle. Erityisesti käsitteellinen ymmärrys, ongelmanratkaisutaidot, matematiikan kieli sekä oppimisen perusvalmiudet kaipaavat systemaattista vahvistamista jo yläluokilla.
Koulutus tukee yläkoulun ja toisen asteen nivelvaiheen matematiikan opetusta vahvistamalla opettajien valmiuksia tunnistaa oppilaiden osaamisaukkoja ja tukea erilaisia oppijoita.
Koulutuksessa käsitellään matematiikan ydintaitoja, tutkimusperustaisia opetusmenetelmiä, eriyttämistä, oppimismotivaation vahvistamista, kielitietoista opetusta sekä formatiivista arviointia. Osallistujat saavat käytännönläheisiä työkaluja matematiikan opetuksen kehittämiseen ja oppimisen tukemiseen arjen opetustyössä.
Kenelle
Yläluokkien aineenopettajat
Hyödyt
Koulutuksen tavoitteena on vahvistaa aineenopettajien teoreettista ja käytännöllistä osaamista matematiikan opetuksessa, joka
· tukee eri tasoisia oppijoita,
· ehkäisee osaamisaukkojen kasaantumista,
· vahvistaa oppilaiden valmiuksia jatko-opintoihin
· ja rakentaa eheän sillan perusopetuksen ja toisen asteen matematiikan välille.
Toteutus ja sisällöt
Koulutus voidaan järjestää joko koostuen kahdesta kokonaisesta lähikoulutuksena järjestettävistä koulutuspäivästä, tai 2 x 3 tunnin lähi ja 2 x 3 h etänä tapahtuvana koulutuskokonaisuutena.
Koulutuksen sisällöt
· Matematiikan oppimisen keskeiset haasteet nivelvaiheessa sekä tyypilliset osaamisaukot ja virhekäsitykset
· Matematiikan ydintaidot: käsitteellinen ymmärrys, proseduraalinen osaaminen, soveltaminen ja ongelmanratkaisu
· Tutkimusperustaiset ja monipuoliset opetusmenetelmät, kuten toiminnalliset työtavat, yhteistoiminnallinen oppiminen, pelillisyys ja ongelmalähtöinen oppiminen
· Oman opetuksen kehittäminen käytännön kokeilujen ja reflektion avulla
· Matemaattisten oppimisvaikeuksien tunnistaminen ja osaamisaukkojen ennaltaehkäisy
· Oppijoiden eriytetty tukeminen, mukaan lukien sekä tukea tarvitsevien että matemaattisesti lahjakkaiden oppilaiden huomioiminen
· Oppimismotivaation ja myönteisen matematiikkasuhteen vahvistaminen
· Matematiikan kieli ja kielitietoinen opetus, mukaan lukien sanalliset tehtävät ja S2-oppijoiden tukeminen
· Formatiivinen arviointi ja arviointitiedon hyödyntäminen oppimisen ja opetuksen kehittämisessä
· Opitun siirtäminen käytännön opetustyöhön ja koulun arkeen.
