Lasten osallisuus varhaiskasvatuksessa ei ole vain tavoite, vaan toiminnan lähtökohta. Osallistavat käytännöt tukevat lapsen oikeutta tulla kuulluksi ja vaikuttaa omaan arkeensa. Lapsen näkökulman huomioiminen suunnittelussa ja arvioinnissa rakentaa laadukasta ja lapsilähtöistä varhaiskasvatusta.
Tässä koulutuksessa tarkastellaan lasten osallisuutta varhaiskasvatuksen suunnittelussa ja arvioinnissa tutkimustiedon ja arjen pedagogiikan näkökulmista. Osallistujat saavat konkreettisia työkaluja lapsen äänen kuulemiseen, ajatusten näkyväksi tekemiseen ja osallisuuden arviointiin osana varhaiskasvatuksen arkea.
Koulutus tarjoaa käytännön esimerkkejä siitä, miten lasten osallisuutta voidaan vahvistaa leikin, projektityöskentelyn, havainnoinnin ja dokumentoinnin avulla. Lisäksi tutustutaan erilaisiin osallisuutta tukeviiin menetelmiin, kuten lapsiraateihin, tunnekortteihin ja yhteisiin keskustelupiireihin. Tavoitteena on rakentaa osallistava toimintakulttuuri, jossa lasten näkemykset ohjaavat aidosti sisältöjä ja pedagogisia ratkaisuja.
Koulutuksen hyödyt ja tavoitteet
- Syventää ymmärrystä lasten osallisuudesta varhaiskasvatuksessa arvoihin, lainsäädäntöön ja pedagogiikkaan perustuvana toimintatapana
- Tunnistaa osallisuuden mahdollisuudet ja esteet varhaiskasvatuksen suunnittelussa ja arvioinnissa
- Antaa käytännön työkaluja lasten ajatusten ja kokemusten esiin tuomiseen ja hyödyntämiseen toiminnan kehittämisessä
- Tukea henkilöstöä rakentamaan osallistavaa ja lapsilähtöistä toimintakulttuuria
- Auttaa aikuisia pohtimaan rooliaan kuuntelevana, osallistavana ja kannustavana kasvattajana
Koulutuksen sisältö ja toteutus
Kolme 1,5 tunnin mittaista lähikoulutusta, joissa käsitellään esimerkiksi seuraavia teemoja. Sisältö rakennetaan yhdessä asiakkaan kanssa tarpeiden pohjalta.
- Mitä lasten osallisuus tarkoittaa – perusta, oikeudet ja arjen merkitys
- Havainnointi, dokumentointi ja lasten ajatusten kerääminen suunnittelun tueksi
- Lapsen ääni käytännön suunnittelutyössä: projektityöskentely, ideointituokiot, leikin kehittely
- Esimerkkejä osallistavasta suunnittelusta eri ikäryhmien kanssa
- Aikuisen vastuu rakenteiden ja tilojen muokkaajana
- Miten lapset voivat osallistua toiminnan arviointiin?
- Lapsen näkökulma dokumentoinnissa ja palautteen keräämisessä
- Arviointivälineitä ja menetelmiä: esimerkiksi tunnekortit, lapsiraadit, keskustelupiirit
- Tieto osaksi kehittämistä: lasten arvioiden hyödyntäminen toiminnan parantamisessa
Toteutustapa
Koulutus sisältää kolme 90 minuutin etäkoulutusta. Ennakko- ja välitehtävät tukevat syventävää oppimista.
Kouluttajana toimii lasten osallisuuteen perehtynyt asiantuntija, jolla on laaja kokemus aiheesta ja kouluttamisesta.
