Kenelle
Koulutus on suunnattu yritysten, yhteisöjen ja oppilaitosten verkkokoulutuksista vastaaville ja niitä toteuttaville kouluttajille/opettajille, digitutoreille, kehittäjille ja HR-henkilöille. Koulutus soveltuu hyvin aiemman DigiKouluttaja-koulutuksen jatkokoulutukseksi, mutta siihen voi myös osallistua, vaikka koulutukseen ei olisi osallistunut. Osallistujilla on hyvä olla verkkopedagogiikan perusteet jo hallussa, mutta koulutus sopii myös kokeneemmillekin verkkototeutusten laatijoille.
Tavoitteet
Koulutuksen tavoitteena on pedagogisen tietämyksen ja ymmärryksen lisääminen erilaisista verkkokoulutuksen muodoista ja verkkokoulutusten pedagogisen arvioinnin taitojen kehittäminen. Koulutus syventää ymmärrystä seuraavista teemoista:
- Opiskelun tukeminen ja ohjaaminen verkkokoulutuksessa
- Yhteisöllinen työskentely, ryhmätyöskentely ja vuorovaikutus
- Palautteen antaminen ja saaminen, oppimisen ja koulutuksen vaikuttavuuden arviointi
- Digiteknologian rooli ja mahdollisuudet verkko-opetuksessa
Sisällöt
- Oppimisen ja asiantuntijuuden tukeminen ja kehittäminen
- Arviointikehikoihin perehtyminen, ja osallistujan valitseman valmiin kurssin kehittäminen ja arviointi pedagogisesta näkökulmasta
- Opiskelun tuki: ohjaus, arviointi ja palautteen antaminen verkkokoulutuksessa
- Ajankohtaisia näkökulmia tekoälystä verkkokouluttajan työssä
Hyödyt
- Saat pedagogisia työkaluja, valmiita malleja ja kehikoita omaan työhösi
- Kehität omaa verkkokoulutusta tai opetustilannetta joko suunnittelemalla uuden toteutuksen tai arvioimalla ja kehittämällä olemassa olevaa toteutusta
- Saat yksilöllistä palautetta kahdelta alan kokeneelta kouluttajalta oman työsi tueksi
- Pienryhmätyöskentely webinaarien aikana ja välitehtävien vertaiskommentointi mahdollistavat osaamisen ja ideoiden jakamisen ja vertaisoppimisen
Toteutustapa
Koulutus toteutetaan kokonaan verkko-oppimisympäristössä. Koulutukseen sisältyy neljä 2,5 tunnin webinaaria parin viikon välein, ja niiden välissä tehdään omaan työhön sovellettavia välitehtäviä. Webinaarit tallennetaan oppimisalustalle, jolloin niihin voi palata myöhemminkin. Webinaareissa on kouluttajien lyhyitä alustuksia, ja lisäksi tehdään aktivoivia tehtäviä yksin ja ryhmissä sekä työstetään aiheita ohjatusti keskustellen. Osaan välitehtävistä liittyy myös vertaiskommentointia.
Koulutusosiot
1. Tapaaminen: Oppimisen ja asiantuntijuuden tukeminen ja kehittäminen: keskeisiä periaatteita (2,5 h)
- Oppimisen erilaiset tavoitteet
- Pedagoginen infrastruktuuri
- Yhteisöllisen ja vertaistyöskentelyn mahdollisuudet ja keinot
Välitehtävä: Arviointikehikkoihin perehtyminen ja jonkin valmiin verkkokoulutuksen arviointi pedagogisesta näkökulmasta
2. Tapaaminen: Digiteknologian mahdollisuudet (2,5 h)
- Digiteknologian erilaiset mahdollisuudet
- Tekoäly verkkokouluttajan työssä
- Vuorovaikutuksen kehittäminen ja tukeminen verkko-opetuksessa
Välitehtävä:
- Etäopetustilanteen / webinaarin seuraaminen ja arviointi
- Saavutettavuuden periaatteisiin perehtyminen
3. Tapaaminen: Opiskelun tuki, ohjaus ja arviointi (2,5 h)
- Opiskelutaitojen tukeminen
- Motivaation kehittäminen ja ylläpitäminen
- Kouluttajan/opettajan rooli ohjaajana
Välitehtävä: Oman verkkokoulutuksen/etäopetustoteutuksen kehittämisen ideoiden ja toimenpidesuunnitelman laatiminen. Kouluttajien kommentit suunnitelmiin.
4. Tapaaminen: Palautteen antaminen ja oppimisen arvioiminen (2,5 h)
- Palautteen antaminen ja saaminen, oppimisen arviointi ja koulutuksen vaikuttavuuden arviointi
- Oman verkkokoulutuksen/etäopetustoteutuksen kehittämissuunnitelman esittely sekä palaute ja keskustelu
- Kouluttajana kehittyminen – miten tästä eteenpäin?
Kouluttajat
Kasvatuksen ja teknologian dosentti Liisa Ilomäki (KT) Helsingin yliopistosta on toiminut sekä tutkijana että täydennyskouluttajana digitaalisuuden ja pedagogiikan alalla pitkään. Hän on tutkinut erityisesti koulun, opetuksen ja oppimisen kehittämistä digiteknologian keinoin ja johtanut hankkeita, joissa on tutkittu ja kehitetty opetusta, oppimista ja digiteknologiaa.
Kasvatuspsykologian dosentti Minna Lakkala (FT) toimii sekä tutkijana Helsingin yliopistossa että pedagogisena asiantuntijana Heuristica Oy:ssä, ja hän on laajasti tekemisissä opetusmenetelmien kehittämisen ja digiteknologian opetuskäytön teemojen kanssa. Lakkalalla on yli 30 vuoden kokemus konsulttina, kouluttajana ja oppimateriaalin laatijana. Lisäksi hän on tehnyt 20 vuoden ajan tutkimustyötä tutkimus- ja kehittämishankkeissa.
KM, FM Jukka Lehtoranta on erikoistunut erilaisten teknologioiden hyötykäytön kouluttamiseen. Hän on keskittynyt viime vuosina tekoälyosaamisen tutkimiseen ja on kouluttanut aiheesta paljon. Lehtoranta on toiminut luokanopettajana ja tietotekniikan aineenopettajana. Hän on kokenut opettajien täydennyskouluttaja ja on toiminut kouluttajana mm. HY+:n tarjoamassa Tiedosta tukea oppimiseen ja pedagogiseen johtamiseen -täydennyskoulutushankkeessa. Jukka tekee myös väitöskirjaa aiheesta opettajuus tekoälyn aikakaudella.
Anmälan
Ilmoittaudu pe 11.10.2024 mennessä.
Aikataulu
1. tapaaminen: tiistai 29.10.2024 klo 14.00–16.30
2. tapaaminen: keskiviikko 13.11.2024 klo 14.00–16.30
3. tapaaminen: torstai 28.11.2024 klo 14.00–16.30
4. tapaaminen: tiistai 10.12. 2024 klo 14.00–16.30
