Koulutukset tukevat ala- ja yläkoulun opettajia luomaan monilukutaidon kehittämiseen perustuvan opetuskulttuurin, joka innostaa lapsia ja nuoria lukemaan ja kirjoittamaan. Sisältö on suunniteltu Kansallisen lukutaitostrategian 2030 tavoitteiden mukaisesti, ja sen keskiössä ovat monilukutaito, tasa-arvo ja yhteisöllisyys. Koulutuksen erityispainotukset Kansallisen lukutaitostrategian 2030 mukaisesti:
- Monilukutaito: Ymmärrys siitä, että lukutaito kattaa monimuotoiset tekstityypit ja ilmaisutavat.
- Tasa-arvo: Kaikilla oppilailla on oikeus riittävään luku- ja kirjoitustaitoon riippumatta taustasta.
- Yhteisöllisyys: Lukeminen ja kirjoittaminen tuodaan osaksi arkea kouluissa, perheissä ja yhteisössä.
- Pitkäjänteisyys: Lukutaito-osaaminen nähdään elinikäisen oppimisen perustana.
Toteutustapa
Lukutaitoa ja luovuutta -koulutuskokonaisuuden sisältämät osiot (koulutukset) keskittyvät jokainen eri teemoihin. Koulutusta voit tilata seuraavista teemoista: Lukutaitoa tukevat pedagogiset lähestymistavat, Kirjoitustaidon tukeminen ja luova tuottaminen, Monilukutaitokulttuurin rakentaminen ja lukemaan houkuttelu, Kielellinen tuki, lukustrategiat ja lukusujuvuuden vahvistaminen, Sanataide ja draama luovien lukutaidon menetelmien tukena sekä Luku ja kirjoitustaidon arviointi ja seuranta.
Koulutus pitää sisällään luentoja, työpajatyöskentelyä ja pienryhmätyöskentelyä.
Hyödyt osallistujalle:
Koulutuksen jälkeen osallistuja osaa edistää monilukutaitoa, innostaa oppilaita ja rakentaa tasa-arvoista ja yhteisöllistä lukukulttuuria koulussaan.
Valittavissa kuusi eriteemaista osiota:
1. Lukutaitoa tukevat lähestymistavat
Miten kehittää oppilaiden lukutaitoa monipuolisesti? Moduulissa käsitellään lukutaidon kehityksen vaiheita ja pedagogisia keinoja, jotka tukevat sujuvaa lukemista ja ymmärtämistä. Erityishuomio on monilukutaidossa sekä heikosti lukevien oppilaiden tukemisessa. Keskiössä ovat erilaiset lukutavat, tekstien monimuotoisuus ja eriyttämisen keinot.
Tavoitteet: Opettaja saa välineitä monipuolisten lukuhetkien suunnitteluun, ja oppilaat pääsevät kehittämään lukutaitoaan erilaisilla menetelmillä.
2. Kirjoitustaidon tukeminen ja luova tuottaminen
Miten innostaa oppilaat kirjoittamaan ja kokeilemaan erilaisia ilmaisutapoja? Moduulissa käsitellään luovan kirjoittamisen menetelmiä, kuten tarinoiden, runojen ja digitaalisten tekstien tuottamista. Kirjoittaminen nähdään osana monilukutaitoa, ajattelun kehittämistä ja luokkayhteisön vuorovaikutusta. Lisäksi pohditaan palautteen roolia oppimisessa.
Tavoitteet: Opettaja saa keinoja kannustaa oppilaita monimuotoiseen kirjoittamiseen, ja oppilaat kokevat kirjoittamisen luontevaksi osaksi ilmaisuaan.
3. Monilukutaitokulttuurin rakentaminen ja lukemaan houkuttelu
Miten tehdä koulusta lukemiseen innostava ja yhteisöllinen tila? Moduulissa käsitellään keinoja monilukutaitokulttuurin luomiseen sekä lukemisen integroimiseen koulun ja kodin arkeen. Tarkastelussa ovat kirjavinkkaus, pelillistäminen, yhteisölliset lukuprojektit sekä monikielisyyden ja kulttuurisen monimuotoisuuden tukeminen. Lisäksi syvennytään yhteistyöhön perheiden, kirjastojen ja muiden toimijoiden kanssa.
Tavoitteet: Opettaja saa valmiuksia suunnitella innostavia lukutaitoprojekteja, ja oppilaat kokevat lukemisen ja kirjoittamisen luonnollisena ja hauskana osana arkea.
4. Kielellinen tuki, lukustrategiat ja lukusujuvuuden vahvistaminen
Miten tukea kielellisesti moninaisia oppilasryhmiä opetuksessa? Koulutuksessa perehdytään kielitietoiseen opetukseen, joka hyödyttää kaikkia oppilaita oppiainekohtaisen terminologian ja akateemisen kielen oppimisessa. Monikielisyyttä tarkastellaan voimavarana, ja osallistujat saavat käytännön menetelmiä kielellisen tuen toteuttamiseen yksilö-, ryhmä- ja koulutasolla. Lisäksi käsitellään oppimisen tuen uudistusta, opetussuunnitelman linjauksia ja tiedonalakohtaisten lukutaitojen kehittämistä.
Tavoitteet: Opettaja saa välineitä kielitietoisen opetuksen toteuttamiseen ja kielellisen tuen suunnitteluun, ja oppilaat hyötyvät systemaattisesta ja strukturoidusta kielenkehityksen tuesta.
5. Sanataide ja draama luovien lukutaidon menetelmien tukena
Miten hyödyntää sanataiteen ja draaman menetelmiä oppilaiden oppimisen ja ilmaisun tukena? Koulutuksessa syvennytään taidelähtöisiin työtapoihin, jotka rikastavat alkuopetuksen sisältöjä ja vahvistavat luku- ja kirjoitustaitoa. Opettajat saavat käytännön ideoita luovan kirjoittamisen ja yhteisöllisen tekstin käsittelyn tueksi sekä reflektoivat omaa rooliaan luovan oppimisprosessin ohjaajana. Työskentely sisältää kokemuksellisia harjoitteita, jotka integroituvat opetuksen arkeen ja tukevat monilukutaitoa.
Tavoitteet: Opettaja saa konkreettisia työkaluja sanataiteen ja draaman hyödyntämiseen opetuksessa, ja oppilaat pääsevät ilmaisemaan itseään luovasti ja monipuolisesti.
6. Luku- ja kirjoitustaidon arviointi ja seuranta
Miten seurata oppilaiden luku- ja kirjoitustaitoa systemaattisesti? Moduulissa käsitellään arviointimenetelmiä, jotka auttavat opettajaa saamaan kattavan kuvan oppilaiden taitotasosta sekä tukemaan heidän kehitystään. Arviointi nähdään osana oppimismotivaation vahvistamista, ja siinä painotetaan palautteen merkitystä, taitojen dokumentointia sekä yhteyttä paikallisiin opetussuunnitelmiin ja Lukeva koulu -ohjelmaan.
Tavoitteet: Opettaja saa välineitä taitojen monipuoliseen ja jatkuvaan arviointiin, ja lukemisen sekä kirjoittamisen kehitys vahvistuu osana koulun oppimiskulttuuria.
