Utbildningen omfattar centrala teman såsom hållbar verksamhetskultur, pedagogiskt ledarskap, kommunikation, etisk stress och konflikthantering samt resiliens och krisberedskap. Varje modul genomförs på distans i realtid och kombinerar inspirerande föreläsningar med praktiska tillämpningsuppgifter som direkt kan omsättas i din egen ledarvardag.
Målsättning
Utbildningens målsättning är att stärka och utveckla ditt ledarskap som föreståndare inom småbarnspedagogiken. Genom forskningsbaserad kunskap och praktiska verktyg får du stöd i att utveckla ett hållbart och tryggt ledarskap, stärka ditt pedagogiska ledarskap samt hantera etiska dilemman, kommunikation och konflikter i vardagen.
Utbildningen ger dig förutsättningar att främja personalens välmående och delaktighet samt att bygga resiliens och beredskap för krävande situationer – så att du kan skapa välfungerande lärmiljöer där både barn och vuxna trivs och utvecklas.
Målgrupp
Utbildningens målgrupp är verksamma föreståndare, samt viceföreståndare inom småbarnspedagogiken.
Genomförande
De interaktiva webbinarierna och den gemensamma digitala lärmiljön skapar ett värdefullt forum för erfarenhetsutbyte, reflektion och kollegialt lärande tillsammans med andra ledare inom småbarnspedagogiken.
Webinarierna arrangeras på distans via Zoom.
Innehåll
Webbinarie 1. Hållbar verksamhetskultur – att leda pedagogiken och pedagogiskt
Tidpunkt: 22.10.2026 kl. 13.00 – 16.00
Hållbar verksamhetskultur – vad är det? Vi presenterar forskningsresultat om hur personalen inom småbarnspedagogiken upplever sitt jobb. Speciellt fokus på social och kulturell hållbarhet – hurdan är en verksamhetskultur, som får personalen att trivas och må bra i sitt jobb? Vad kan det bero på att de olika yrkesgrupperna upplever sin situation olika? Vad kan man som ledare göra för att alla ska känna sig inkluderade och ha medinflytande i gruppen? Även mångfald i teamet och mångprofessionella team tas upp. Hur leder man mångprofessionella team och mångfald i teamet?
Webbinarie 2. Pedagogiskt ledarskap – ledarens och lärarens
Tidpunkt: 26.11.2026 kl. 13.00 – 16.00
Vi behandlar ledarskapets betydelse i arbetet med att utveckla teamarbetet, föreståndarens och lärarens olika roller i ledandet av pedagogiken med förankring i styrdokument och värdegrunden samt olika aspekter på pedagogiskt ledarskap. Vad innebär indirekt och direkt pedagogiskt ledarskap, och hur kan man bäst utveckla ett pedagogiskt ledarskap som främjar personalens välmående och delaktighet, samt barnens lärande och utveckling?
Webbinarie 3. Etisk stress och etiska verktyg – konflikthantering
Tidpunkt: 21.1.2027 kl. 13.00 – 16.00
Vad menar vi med etisk stress och vad finns det för konkreta modeller och verktyg för handledningen? Vi diskuterar hur etisk stress uppstår och vilka reaktioner det kan leda till samt presenterar forskningsresultat som tangerar stressfulla situationer. Vi diskuterar etisk analys som verktyg och jobbar med den egna verktygsbacken i arbetshandledning. Vi reflekterar över, ifrågasätter och utvecklar de egna uppfattningarna om handledning och handledarskap.
Webbinarie 4. Kommunikation, dialog och handledning
Tidpunkt: 18.3.2027 kl. 13.00 – 16.00
Hur utvecklar vi vår kommunikativa kompetens i mötande och bemötande? Vad innebär ledarskapskommunikation? Vi diskuterar hur man utvecklar handledningskompetenserna i dialogiska möten och hur man för man horisontella och mentaliserande samtal med teamet. Vi diskuterar även hur man kan identifiera, hantera konflikter inom arbetsgrupper genom tydlig kommunikation.
Avslutande webbinarium: Mot ett hållbart ledarskap.
Tidpunkt: 22.4.2027 kl. 14.00 – 16.00
I det avslutande webbinariet sammanfattar vi utbildningshelheten och knyter ihop de centrala teman som behandlats. Tillsammans reflekterar vi över vad vi har lärt oss om hållbar verksamhetskultur, pedagogiskt ledarskap, etisk stress samt kommunikation och handledning.
Fokus ligger på hur insikterna kan omsättas i praktiken och fungera som stöd i det fortsatta ledarskapsarbetet. Webbinariet ger utrymme för gemensam reflektion och hjälper dig att formulera nästa steg i arbetet mot ett hållbart och långsiktigt ledarskap i den egna verksamheten.
Utbildare
Mirjam Kalland, professor i småbarnspedagogik vid Helsingfors universitet, har en lång och gedigen erfarenhet av olika aspekter inom det småbarnspedagogiska fältet. Hon forskar och undervisar i barns socioemotionella utveckling, hoppfullhet, och pedagogiskt ledarskap.
Marina Lundkvist, universitetslektor i småbarnspedagogik vid Helsingfors universitet. Marina undervisar blivande lärare i småbarnspedagogik kring frågor som berör bland annat ledarskap, teamledarskap, handledarskap och delaktighet samt fortbildar personal inom samma temaområden. Förutom undervisning och fortbildning forskar Marina tillsammans med kolleger kring ledarskap och temaledarskap inom småbarnspedagogik.
