MITEN EDISTÄÄ LIIKUNNALLISUUTTA ESIOPETUKSESSA?
Liikunnallisuuden edistäminen esiopetuksessa tulee perusopetuslain muutoksen myötä velvoittavaksi 1.8.2026 alkaen.
Opetushallituksen mukaan lakiuudistuksen tavoitteena on lisätä lasten ja nuorten liikkumista esi- ja perusopetuksen aikana sekä vahvistaa liikunnan merkitystä osana elämäntaitoja ja toimintakulttuuria.
Liikunnallisuutta on siis tulevaisuudessa tarkasteltava laajasti osana lapsen kokonaisvaltaista kasvua, oppimista ja hyvinvointia. Liikunnallisuus voi näkyä esimerkiksi leikissä, ulkoilussa, siirtymätilanteissa, toiminnallisessa oppimisessa sekä lasten omaehtoisessa ja ohjatussa liikkumisessa. Myös yhdenvertaiset mahdollisuukset liikkumiseen on huomioitava.
Liikunnallisen elämäntavan edistämiseen kannattaa tarttua ajoissa: suunnitelmallisesti, yhdessä ja esiopetusyksikön omista lähtökohdista.
MIKÄ MUUTTUU LAKIMUUTOKSEN MYÖTÄ?
Lakimuutoksen myötä liikunnallisen elämäntavan edistäminen lisätään esiopetuksen tavoitteisiin.
Säännöksen tavoitteena on
- edistää lasten liikkumista esiopetuksen ja perusopetuksen aikana
- tukea ja parantaa lasten kokonaisvaltaista hyvinvointia, ja
- vahvistaa liikunnan merkitystä esiopetuksen toimintakulttuurissa ja kokonaisvaltaisena elämäntaitona.
Käytännössä esiopetusyksiköiden tulee pohtia, miten liikunnallisuuden edistäminen saadaan toteutumaan tarkoituksenmukaisesti ja yhdenvertaisesti esiopetuksen arjessa. Tämä voi tarkoittaa esimerkiksi toiminnallista oppimista, aktiivisia siirtymätilanteita, ulkoilun ja leikin mahdollisuuksien vahvistamista sekä arjen rakenteiden tarkastelua liikkumisen näkökulmasta.
Etsitkö tietoa perusopetuksen liikunnallisuuden lakimuutoksesta? Siirry perusopetuksen sivulle →
MIKSI ASIAAN KANNATTAA TARTTUA NYT?
Pysyviin toimintakulttuurin muutoksiin menee aikaa, ja liikunnallisuuden tulee näkyä koko esiopetusyksikön yhteisissä toimintatavoissa. On tärkeää, että uudistus ei jää yksittäisten innostuneiden opettajien varaan.
Liikunnallisuuden vahvistaminen vaatii yhteistä ymmärrystä, johtamista, henkilöstön osaamisen kehittämistä ja arjen käytäntöjen tarkastelua. Mitä aikaisemmin esiopetusyksikkö aloittaa valmistautumisen, sitä helpompi muutoksesta on tehdä luonteva osa lasten arkea.
Liikunnallisuuden edistäminen myös tukee lasten hyvinvointia, oppimisen edellytyksiä, keskittymistä, osallisuutta ja arjessa jaksamista. Kyse ei siis ole vain lakimuutokseen vastaamisesta, vaan mahdollisuudesta kehittää esiopetuksen arkea tavalla, joka hyödyttää sekä lapsia että henkilöstöä.
Tarvitsetko apua esiopetusyksikkösi liikunnallisuuden edistämisessä?
HENKILÖSTÖN OSAAMISTARPEIDEN KEHITTÄMINEN
Muutos koskee käytännössä koko esiopetusyhteisöä: opetuksen järjestäjiä, esiopetuksen johtoa, opettajia ja muuta henkilöstöä. Jokaisen ei tarvitse tehdä samaa asiaa, mutta yhteinen suunta tarvitaan. Liikunnallisuuden edistäminen onnistuu parhaiten, kun sitä johdetaan, sanoitetaan ja kehitetään johdonmukaisesti yhdessä.
NYKYISTEN KÄYTÄNTÖJEN ARVIOINTI
Esiopetusyksikön kannattaa aloittaa tarkastelemalla nykyisiä käytäntöjään.
Tarkastelun voi aloittaa esimerkiksi pohtimalla
- Missä kohtaa päivää lapset jo liikkuvat?
- Missä liike voisi tukea oppimista, keskittymistä, osallisuutta tai jaksamista entistä paremmin?
- Ovatko mahdollisuudet liikkua yhdenvertaisia?
Apuna voitte käyttää HY+:n laatimaa tarkistuslistaa aiheesta!
TARVITSEEKO HENKILÖSTÖNNE KONKREETTISIA KEINOJA?
Esiopetusyksikön tulee myös päättää, miten liikunnallisen elämäntavan edistämistä toteutetaan, seurataan, arvioidaan ja kehitetään paikallisesti.
Ulkoinen kouluttaja auttaa viemään teorian käytäntöön ja saamaan koko henkilöstön mukaan yhteiseen kehittämiseen. Ulkoinen kouluttaja tuo prosessiin selkeän rakenteen ja huolehtii yksityiskohdista, jotta esiopetusyksikkö voi keskittyä muutoksen viemiseen arkeen.
Tutustu teemaan liittyvään tilauskoulutustarjontaan
HY+ on Helsingin yliopiston omistama koulutus- ja kehittämispalveluja tarjoava yhtiö, joka vie yliopiston tutkimusperustaista osaamista työelämän ja organisaatioiden käyttöön. Autamme asiakkaitamme kehittämään osaamista, toimintaa ja johtamista Helsingin yliopiston tutkittuun tietoon nojaten.
Tutkittuun tietoon perustuvissa tilauskoulutuksissamme hyödynnetään käytännönläheisiä malleja, joita esiopetusyksikön henkilöstö voi soveltaa heti omassa työssään ja päivän rakenteissa. HY+:n tilauskoulutukset ovat vuorovaikutteisia ja tilaajakohtaisesti räätälöitävissä lähi- tai etätoteutuksena.
ESIOPETUKSEN liikunnallisuuteen liittyviä tilauskoulutuksia
Esiopetuksen
liikunnallistaminen
Taide- ja elämyspedagogiikka
lasten hyvinvoinnin tukena
Leikkipedagogiikka
Liikunnallisuuden lakimuutokseen liittyvät koulutuksemme ovat tilauskoulutuksia, jotka toteutetaan oppilaitoskohtaisesti opetus- ja kasvatushenkilöstölle.
HY+:n osaavat asiantuntijat apunasi
Sari Saarinen
Sari on oppimisen ja osaamisen asiantuntija. Työssään hän auttaa erityisesti varhaiskasvatuksen ja ammatillisen toisen asteen toimijoita tunnistamaan osaamistarpeita ja rakentamaan niihin sopivia koulutusratkaisuja.
Sarille asiakkuustyö on ennen kaikkea kuuntelemista, yhdessä ajattelemista ja ratkaisujen rakentamista käytännönläheisesti. Saria innostaa erityisesti se, miten osaamisen kehittämisestä voidaan tehdä vaikuttavaa, käytännönläheistä ja asiakkaan arkeen aidosti sopivaa.
Ota yhteyttä Sarin →
Johanna Eckström-Partanen
Johanna är specialist inom utbildning och professionell utveckling och har bred erfarenhet av att planera och genomföra utbildningslösningar. Hennes arbete fokuserar särskilt på svenskspråkiga fortbildningsprogram och utbildningar.
För Johanna är det viktigt att skapa forskningsbaserade och praktiska lärandeupplevelser som stärker kompetens, välbefinnande och framtida färdigheter.
Johanna betjänar på svenska.
Kontakta Johanna →
Tarvitsetko apua esiopetusyksikkösi liikunnallisuuden edistämisessä?
LATAA MAKSUTON TARKISTUSLISTA!
Onko esiopetusyksikkönne valmis liikunnallisuuden lakimuutokseen?
Ota selvää lataamalla HY+:n maksuton tarkistuslista!
Täytä alla oleva lomake, ja saat tarkistuslistan suoraan sähköpostiisi.
USEIN KYSYTTYÄ LIIKUNNALLISUUDEN LAKIMUUTOKSESTA
Mitä liikunnallisuus esiopetuksessa tarkoittaa?
Liikunnallisuus esiopetuksessa tarkoittaa sitä, että liike ja aktiivisuus toimivat luontevana osana esiopetuspäivää. Tämä voi näkyä esimerkiksi leikissä, ulkoilussa, toiminnallisessa oppimisessa, siirtymätilanteissa, ohjatussa ja omaehtoisessa liikkumisessa sekä esiopetusyksikön yhteisissä käytännöissä.
Mikä perusopetuslaissa muuttuu liikunnallisuuden osalta?
Perusopetuslakiin lisätään velvoite edistää liikunnallista elämäntapaa esi- ja perusopetuksessa. Opetussuunnitelmien perusteet astuvat voimaan 1.8.2026, ja paikalliset esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmat tulee päivittää ennen sitä. Liikunnallisuuden edistäminen esiopetuksessa on siis jatkossa osa velvoittavaa opetuksen tavoitteistoa.
Ketä liikunnallisuuden edistämisen velvoite koskee?
Velvoite koskee esi- ja perusopetusta sekä näiden opetusten järjestäjiä. Käytännössä velvoite vaikuttaa esiopetuksen johtamiseen, opetussuunnitelmatyöhön, arjen pedagogisiin käytäntöihin sekä henkilöstön osaamisen kehittämiseen.
Tarkoittaako lakimuutos lisää liikuntaa?
Ei välttämättä. Lakimuutos velvoittaa liikunnallisen elämäntavan vahvistamista osana esiopetuksen toimintakulttuuria. Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositusten mukaan lapsen päivään tulisi sisältyä vähintään kolme tuntia liikkumista, joka koostuu kevyestä liikunnasta, reippaasta ulkoilusta sekä vauhdikkaasta fyysisestä aktiivisuudesta.
Miten liikunnallisuus tukee lasten oppimista ja hyvinvointia?
Liike voi auttaa lasta keskittymään, säätelemään vireystilaansa, osallistumaan yhteiseen toimintaan ja hahmottamaan uusia asioita konkreettisesti. Liikkuminen vahvistaa myös lapsen jaksamista, motorisia taitoja, osallisuutta ja myönteistä suhdetta omaan kehoon. Kun liikkuminen on luonteva osa esiopetuspäivää, tukee se myös yhdessä tekemistä, leikin iloa ja aktiivisen elämäntavan rakentumista.
Mitä esiopetusyksikön kannattaa tehdä ensimmäiseksi?
Hyvä ensimmäinen askel on arvioida, miten liikunnallisuus jo näkyy esiopetuspäivässä ja missä sitä voisi vahvistaa. Samalla kannattaa tarkastella henkilöstön osaamista, opetussuunnitelman päivitystarpeita ja esiopetusyksikön yhteisiä käytäntöjä. Apuna voitte käyttää HY+:n laatimaa tarkistuslistaa aiheesta!
Miten henkilöstöä voidaan tukea liikunnallisuuden edistämisessä?
Henkilöstö tarvitsee käytännönläheisiä keinoja ja yhteistä aikaa liikunnallisuuden suunnitteluun. Osaamista voidaan vahvistaa ulkoisella koulutuksella, yhteisillä kokeiluilla, kollegoiden hyvien käytäntöjen jakamisella ja johdon tuella. Täällä voit tarkastella HY+:n tilauskoulutustarjontaa liikunnallisuudesta.
Tarvitsetko apua esiopetusyksikkösi liikunnallisuuden edistämisessä?
TUTUSTU MUIHIN ASIANTUNTIJASISÄLTÖIHIMME
”Nyt uskalletaan maistella myös luonnon antimia” – päiväkodin työntekijä kertoo
Mira Grönroos kannustaa lisäämään lasten luontosuhdetta esimerkiksi järjestämällä luontoretkiä, viettämällä aikaa eläinten kanssa, hyödyntämällä luonnonmukaisia pihoja ja viljelyä…
Lue lisää →
Kunnissa kehitetään varhaiskasvatusta rohkeasti – poimintoja lukuvuoden onnistumisista
Kuluvana lukuvuonna olemme esitelleet kunnissa toteutettuja hankkeita ja projekteja, jotka ovat toivottavasti antaneet ideoita varhaiskasvatuksen arkeen. Lukuvuoden päätteeksi…
Lue lisää →
10 tapaa tuoda matematiikkaa varhaiskasvatuksen arkeen
Matemaattiset taidot kehittyvät tiiviissä vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa, niin kotona kuin varhaiskasvatuksessa. Perustaitojen oppiminen toteutuu parhaiten, kun kiinnitetään huomiota siihen, miten…
Lue lisää →
OTA YHTEYTTÄ
Yhteyshenkilöt
Ota meihin yhteyttä ja autamme esiopetusyksikköäsi viemään liikunnallisuuden lakimuutoksen huoletta läpi!
Sari palvelee suomen kielellä. Johanna betjänar på svenska.
Lähteet
Opetushallitus, 2025a. Perusopetuslaki muuttuu: Liikunnallisen elämäntavan edistäminen velvoittavaksi. Saatavilla: https://www.oph.fi/fi/uutiset/2025/perusopetuslaki-muuttuu-liikunnallisen-elamantavan-edistaminen-velvoittavaksi [Viitattu 2.7.2026].
Opetushallitus, 2025b. Päivitys esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmiin: liikunnallisen elämäntavan edistäminen. Saatavilla: https://www.oph.fi/fi/uutiset/2025/paivitys-esi-ja-perusopetuksen-opetussuunnitelmiin-liikunnallisen-elamantavan [Viitattu 2.7.2026].
Opetushallitus, 2026a. Liikunnallisen elämäntavan edistäminen esi- ja perusopetuksessa. Saatavilla: https://www.oph.fi/fi/teemat-ja-kehittaminen/liikunnallisen-elamantavan-edistaminen-esi-ja-perusopetuksessa [Viitattu 2.7.2026].
Opetushallitus, 2026b. Esiopetus. Saatavilla: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/esiopetus [Viitattu 2.7.2026].
Opetus- ja kulttuuriministeriö, 2016a. Iloa, leikkiä ja yhdessä tekemistä: varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositukset. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2016:21. Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeriö. Saatavilla: https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/items/078ea1be-dd71-405c-aa16-b1313566a60c [Viitattu 2.7.2026].
Opetus- ja kulttuuriministeriö, 2016b. Tieteelliset perusteet varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suosituksille. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2016:22. Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeriö. Saatavilla: https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/items/a542d7bc-15ec-48c1-8ae2-755de69b0dd2 [Viitattu 2.7.2026].