{"id":7693,"date":"2021-05-25T05:41:45","date_gmt":"2021-05-25T02:41:45","guid":{"rendered":"https:\/\/helsinki-hyplus.fi-r.seravo.com\/oppimisanalytiikka-oppilaitosjohtamisen-tukena\/"},"modified":"2022-09-02T10:01:17","modified_gmt":"2022-09-02T07:01:17","slug":"oppimisanalytiikka-oppilaitosjohtamisen-tukena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/oppimisanalytiikka-oppilaitosjohtamisen-tukena\/","title":{"rendered":"Oppimisanalytiikka oppilaitosjohtamisen tukena"},"content":{"rendered":"

Kouluissa dataa kertyy paljon erilaisiin rekistereihin ja j\u00e4rjestelmiin, mutta kertyneen datan hy\u00f6dynt\u00e4minen ei kuitenkaan ole niin yksinkertaista. Mit\u00e4 oppimisdatalla tulisi tehd\u00e4, jotta koulun opetus- ja hallintohenkil\u00f6st\u00f6 voisi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sit\u00e4 ty\u00f6ns\u00e4 tukena mahdollisimman hyvin? Avuksi kannattaa ottaa oppimisanalytiikka.<\/strong><\/p>\n

T\u00e4ss\u00e4 blogiartikkelissa avataan lyhyesti, mit\u00e4 oppimisanalytiikka on ja kuinka sit\u00e4 voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 etenkin oppilaitosjohtamisessa. Tietol\u00e4hteen\u00e4 on k\u00e4ytetty Oppimisanalytiikka: Tiedosta apua oppimisen edist\u00e4miseen -koulutuksen<\/a> materiaaleja.<\/p>\n

Mit\u00e4 oppimisanalytiikka on?<\/strong><\/h3>\n

Oppimisanalytiikan avulla voidaan selvitt\u00e4\u00e4 hyvin monenlaisia asioita ja saada vastauksia erilaisiin oppilaitosta askarruttaviin kysymyksiin. Oppimisanalytiikka auttaa esimerkiksi seuraamaan ja arvioimaan opiskelijan etenemist\u00e4 ja osaamista.<\/p>\n

Oppimisanalytiikka muodostuu oppimisdatan ker\u00e4\u00e4misest\u00e4 eri tietol\u00e4hteist\u00e4, kuten oppilaitoksen k\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4 opintorekistereist\u00e4 ja oppimisj\u00e4rjestelmist\u00e4, ja ker\u00e4tyn datan analysoimisesta eri menetelmin. Aineistoa voidaan saada my\u00f6s oppilaitoksen ulkopuolisista tietol\u00e4hteist\u00e4, esimerkiksi Tilastokeskuksesta.<\/p>\n

Olennainen osa oppimisanalytiikkaprosessia on tulosten hy\u00f6dynt\u00e4minen opetuksessa tai oppilaitoksen johtamisessa, mik\u00e4 voi tarkoittaa esimerkiksi sopivien ty\u00f6skentelytapojen valitsemista ja tuen kohdistamista. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on my\u00f6s oppimisanalytiikkaprosessin jatkuva kehitt\u00e4minen.<\/p>\n

Oppimisanalytiikkaa voidaan siis hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 sek\u00e4 oppimisprosessin suunnittelussa ett\u00e4 johdon ty\u00f6v\u00e4lineen\u00e4 oppilaitoksen toiminnan arvioinnissa. Oppimisanalytiikan avulla tuen tarpeita on mahdollista kartoittaa ja resursseja kohdentaa paremmin.<\/p>\n

Miten oppimisanalytiikkaa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n oppilaitosjohtamisessa?<\/strong><\/h3>\n

Oppimiseen keskittyv\u00e4n analytiikan tavoitteena on yleens\u00e4 parantaa opiskelijan oppimista, mutta sit\u00e4 voidaan l\u00e4hesty\u00e4 my\u00f6s oppilaitoksen johdon kannalta. T\u00e4ll\u00f6in tarkastellaan oppimisprosessia ja koko koulun toimintaa laajemmin.<\/p>\n

Oppilaitosjohtamisen n\u00e4k\u00f6kulmasta oppimisanalytiikka on yhteydess\u00e4 tiedolla johtamiseen<\/a>. Tiedolla johtamisessa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n dataan pohjautuvaa tietoa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteossa ja henkil\u00f6st\u00f6n toiminnan ohjaamisessa. T\u00e4st\u00e4 on kyse my\u00f6s oppimisanalytiikassa, kun sit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n oppilaitosjohtamisen tukena.<\/p>\n

Kouluhallinnon k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 olevista eri tietol\u00e4hteist\u00e4 saatavaa dataa analysoidaan ja sit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n hy\u00f6dyksi p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoprosessissa. Analysoitua tietoa voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 esimerkiksi kehitysty\u00f6ss\u00e4 ja pedagogisessa johtamisessa.<\/p>\n

Oppilaitoksen johtaja voi dataa analysoimalla tunnistaa kohteita, joihin opetus- ja muita resursseja tarvitaan eniten. Oppimisanalytiikan avulla voidaan tarkastella my\u00f6s niin opiskelijoiden kuin henkil\u00f6st\u00f6nkin hyvinvointia ja n\u00e4in panostaa koulun kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemiseen.<\/p>\n

Koulutuksesta tukea oppimisanalytiikan hy\u00f6dynt\u00e4miseen ja kehitt\u00e4miseen<\/strong><\/h3>\n

HY+, Turun yliopiston Oppimisanalytiikan keskus, Helsingin yliopisto, Oulun yliopisto ja Suomen eOppimiskeskus ry ovat toteuttaneet koulutuksen Oppimisanalytiikka: Tiedosta apua oppimisen edist\u00e4miseen<\/a>, joka k\u00e4ynnistyi ensimm\u00e4isen kerran syksyll\u00e4 2020.<\/p>\n

Opetushallituksen rahoittama ja kohderyhm\u00e4lle maksuton koulutus on suunnattu perusopetuksen ja toisen asteen opettajille sek\u00e4 oppilaitosten johtajille. Osallistujat oppivat koulutuksessa ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n ja analysoimaan oppimisdataa sek\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n tuloksia omassa ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

\u201cSain tarvittavaa tietoa hyvin ja pystyin hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n sek\u00e4 mallintamaan sit\u00e4 omaan toimintaani,\u201d er\u00e4s osallistuja kuvailee koulutusta palautteessaan. \u201cTiedolla johtamisessa osaan nyt hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 laajemmin dataa sek\u00e4 tiedostan sen, ett\u00e4 visuaalisuuden merkityst\u00e4 ei voi koskaan liikaa korostaa.\u201d<\/p>\n

Koulutuskokonaisuus koostuu kahdesta moduulista, joista ensimm\u00e4inen on kaikille osallistujille yhteinen. Toinen moduuli valitaan sen mukaan, ty\u00f6skenteleek\u00f6 opettajana vai oppilaitoksen johdossa.<\/p>\n

Palautteiden perusteella ensimm\u00e4isen toteutuksen osallistujat pitiv\u00e4t koulutusta hy\u00f6dyllisen\u00e4. \u201cOpin tarkastelemaan oppilaitoksen datal\u00e4hteit\u00e4 hyvin eri tavoin kuin t\u00e4h\u00e4n asti\u201d, er\u00e4s osallistuja toteaa.<\/p>\n

Toinen osallistuja arvioi koulutuksen vaikutuksia omaan ty\u00f6h\u00f6ns\u00e4: \u201cOlen monelta osin paremmin ajan tasalla. Opetuksen ja tuen j\u00e4rjest\u00e4misen kokonaisuus harppasi aimo annoksen eteenp\u00e4in kunnassani.\u201d<\/p>\n

Teksti: Saara Kankainen<\/em><\/p>\n

Jos olet kiinnostunut syvent\u00e4m\u00e4\u00e4n osaamistasi oppimisanalytiikasta, tutustu ja ilmoittaudu mukaan koulutukseen hankkeen verkkosivulla<\/a>. Koulutus on Opetushallituksen rahoittama ja kohderyhmiin kuuluville maksuton.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kouluissa dataa kertyy paljon erilaisiin rekistereihin ja j\u00e4rjestelmiin, mutta kertyneen datan hy\u00f6dynt\u00e4minen ei kuitenkaan ole […]<\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":8402,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[],"class_list":["post-7693","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7693","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7693"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7693\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8401,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7693\/revisions\/8401"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7693"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7693"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7693"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}