{"id":7688,"date":"2021-03-16T07:22:35","date_gmt":"2021-03-16T05:22:35","guid":{"rendered":"https:\/\/helsinki-hyplus.fi-r.seravo.com\/pedagoginen-dokumentointi-lapsilahtoisessa-varhaiskasvatuksessa\/"},"modified":"2023-02-22T15:03:19","modified_gmt":"2023-02-22T13:03:19","slug":"pedagoginen-dokumentointi-lapsilahtoisessa-varhaiskasvatuksessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/pedagoginen-dokumentointi-lapsilahtoisessa-varhaiskasvatuksessa\/","title":{"rendered":"Pedagoginen dokumentointi lapsil\u00e4ht\u00f6isess\u00e4 varhaiskasvatuksessa"},"content":{"rendered":"<p><strong>Pedagoginen dokumentointi on t\u00e4rke\u00e4 menetelm\u00e4 lapsil\u00e4ht\u00f6isen varhaiskasvatuksen toteuttamisessa, ja my\u00f6s varhaiskasvatussuunnitelman perusteet velvoittavat sen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. Pedagogisen dokumentoinnin avulla kasvattaja tutustuu lapseen ja lapsen vahvuuksiin.<\/strong><\/p>\n<p>Pedogoginen dokumentointi on menetelm\u00e4, jossa dokumentoimalla \u2500 kuten videoiden, valokuvien tai sovellusten avulla \u2500 otetaan selv\u00e4\u00e4, mist\u00e4 lapsi on kiinnostunut, miss\u00e4 h\u00e4n on hyv\u00e4, mit\u00e4 h\u00e4n viel\u00e4 harjoittelee tai miss\u00e4 tarvitsee apua.<\/p>\n<p>Dokumentteja yhdess\u00e4 lasten ja vanhempien kanssa katsomalla varhaiskasvattajat suunnittelevat p\u00e4iv\u00e4kodin toimintaa ja arvioivat sit\u00e4.<\/p>\n<h3><strong>Koulutusta pedagogisesta dokumentoinnista<\/strong><\/h3>\n<figure id=\"attachment_14551\" aria-describedby=\"caption-attachment-14551\" style=\"width: 225px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"\/sv\/2021\/03\/Kouluttaja-Tiia-Ostman-Kuvaaja-Pirita-Pietilainen-rotated.jpg\/\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-14551 size-medium\" src=\"\/2021\/03\/Kouluttaja-Tiia-Ostman-Kuvaaja-Pirita-Pietilainen-225x300.jpg\" alt=\"Tiia \u00d6stman\" width=\"225\" height=\"300\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-14551\" class=\"wp-caption-text\">Varhaiskasvatuksen opettaja ja kouluttaja Tiia \u00d6stman. Kuva: Pirita Pietil\u00e4inen<\/figcaption><\/figure>\n<p>HY+ j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 <a href=\"https:\/\/kauppa.hyplus.helsinki.fi\/Pedagoginen-dokumentointi-digitaalisin-menetelmin-2021\">pedagogisesta dokumentoinnista koulutusta<\/a>, joka on suunnattu esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen henkil\u00f6st\u00f6lle.<\/p>\n<p>Kouluttajana toimii varhaiskasvatuksen opettaja <strong>Tiia \u00d6stman<\/strong>, jolla on pitk\u00e4 kokemus toiminnallisten ty\u00f6pajojen vet\u00e4j\u00e4n\u00e4, opetusk\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 suosittujen digitaalisten sovellusten kouluttajana sek\u00e4 mediakasvattajana.<\/p>\n<p>\u201dK\u00e4ymme koulutuksessa l\u00e4pi, mit\u00e4 on pedagoginen dokumentointi ja miksi se on niin t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Jaamme hyvi\u00e4 kokemuksia ja ideoita vertaisryhm\u00e4ss\u00e4\u201d, \u00d6stman kuvailee koulutusta.<\/p>\n<p>Kuten muutkin koulutukset vallitsevassa tilanteessa, my\u00f6s t\u00e4m\u00e4 koulutus j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n kokonaan et\u00e4n\u00e4.<\/p>\n<p>\u201dAluksi tuntui kielt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 hyvin hassulta h\u00f6p\u00f6tell\u00e4 tietokoneelle\u201d, \u00d6stman pohtii.<\/p>\n<blockquote><p>\u201dOnneksi varhaiskasvatuksen henkil\u00f6kunta on niin positiivista ja innokkaan osallistuvaa, ett\u00e4 vuorovaikutteisen hyv\u00e4n fiiliksen pystyy luomaan my\u00f6s et\u00e4n\u00e4.\u201d<\/p><\/blockquote>\n<p>\u00d6stman auttaa osallistujia ottamaan haltuun erilaisia pedagogiseen dokumentointiin soveltuvia tablettisovelluksia helppojen ja yksinkertaisten ohjeiden avulla. Koulutuksen p\u00e4\u00e4paino on itse tekemisess\u00e4.<\/p>\n<p>Ty\u00f6v\u00e4lineiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 on \u00d6stmanin mukaan hieman hankalampaa ohjata et\u00e4n\u00e4, mutta hyv\u00e4t ja selke\u00e4t kirjalliset ohjeet auttavat paljon.<\/p>\n<p>\u201dAinakin t\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 kaikki ovat pystyneet k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n v\u00e4lineit\u00e4 ohjeen mukaan.\u201d<\/p>\n<h3><strong>Miten digitaaliset v\u00e4lineet sopivat p\u00e4iv\u00e4koti-ik\u00e4isille lapsille?<\/strong><\/h3>\n<p>\u00d6stman on tehnyt ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n paljon havaintoja siit\u00e4, miten lapset toimivat erilaisten digity\u00f6kalujen kanssa ja millaista osaamista heill\u00e4 on.<\/p>\n<blockquote><p>\u201dT\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n lapset ovat tottuneita k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n digitaalisia v\u00e4lineit\u00e4 ja eritt\u00e4in nopeita oppimaan erilaisten sovellusten k\u00e4yt\u00f6n.\u201d<\/p><\/blockquote>\n<p>\u00d6stmanin mukaan lapset ovat my\u00f6s eritt\u00e4in motivoituneita sellaiseen toimintaan, jossa digitaalisia apuv\u00e4lineit\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n, ja he keskittyv\u00e4t siihen hyvin.<\/p>\n<p>\u201dDigitaaliset v\u00e4lineet ovat hyv\u00e4 apuv\u00e4line p\u00e4iv\u00e4koti-ik\u00e4isten lasten kanssa puuhatessa, mutta huono lapsenvahti\u201d, h\u00e4n huomauttaa.<\/p>\n<p>\u201dItse k\u00e4yt\u00e4n digitaalisia v\u00e4lineit\u00e4 lasten kanssa yhdess\u00e4, eik\u00e4 tulisi mieleenk\u00e4\u00e4n istuttaa lapsia yksin iPad k\u00e4dess\u00e4 tuijottamaan ruutua. Sit\u00e4 he k\u00e4sitt\u00e4\u00e4kseni tekev\u00e4t ihan riitt\u00e4v\u00e4sti kotioloissa.\u201d<\/p>\n<h3><strong>Lapsen ajatukset ja n\u00e4k\u00f6kulma esille<\/strong><\/h3>\n<p>\u00d6stman on huomannut, ett\u00e4 nykykulttuurissa lasten \u00e4\u00e4ni on vaimentunut, sill\u00e4 lapset ovat median kuluttajina melko passiivisia. Koulutuksessa rohkaistaan siihen, ett\u00e4 lapset olisivat passiivisten vastaanottajien sijasta tuottajia ja tekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\n<p>\u00d6stman kertoo k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4ns\u00e4 sovelluksia, joissa lapset itse suunnittelevat ja toteuttavat erilaisia projekteja.<\/p>\n<blockquote><p>\u201dJ\u00e4tt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 aikuisen estetiikan sivulle ja kyselem\u00e4ll\u00e4 lapsilta kysymyksi\u00e4 heid\u00e4n visioistaan, lapset saavat oman \u00e4\u00e4nens\u00e4 kuuluviin.\u201d<\/p><\/blockquote>\n<p>Toimintakulttuurissa, jossa lapsen mielipide on t\u00e4rke\u00e4 ja h\u00e4nen ideansa toteutuvat, alkavat lapset ilmaista yh\u00e4 enemm\u00e4n omia ajatuksiaan.<\/p>\n<p>\u201dValmiiden tuotosten katsominen yhdess\u00e4 koko ryhm\u00e4n kanssa tuo lapset positiivisella tavalla esille. Heid\u00e4n itsetuntonsa vahvistuu, ja he p\u00e4\u00e4sev\u00e4t osaksi ryhm\u00e4\u00e4 jo heti ryhm\u00e4ytymisen alkumetreill\u00e4\u201d, \u00d6stman toteaa.<\/p>\n<p>Lapsen \u00e4\u00e4nen korostamiseen digitaaliset sovellukset tarjoavatkin hyvin monipuolisesti erilaisia tapoja, ja ne innostavat vuorovaikutukseen, tarinankerrontaan ja luovuuteen. Digimenetelmien avulla voidaan my\u00f6s osallistaa vanhempia, kun he p\u00e4\u00e4sev\u00e4t katsomaan ja kommentoimaan lasten toimintaa p\u00e4iv\u00e4kodissa.<\/p>\n<p><em>Teksti: Saara Kankainen<\/em><\/p>\n<p>Voimme r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6\u00e4id\u00e4 aiheesta <a href=\"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/tilauskoulutus\/pedagoginen-dokumentointi-digitaalisin-menetelmin\/\">organisaatiollesi sopivan koulutuskokonaisuuden<\/a>. Jos olet kiinnostunut organisaatiokohtaisesta koulutuksesta, ota yhteytt\u00e4: sari.saarinen@hyplus.fi<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pedagoginen dokumentointi on t\u00e4rke\u00e4 menetelm\u00e4 lapsil\u00e4ht\u00f6isen varhaiskasvatuksen toteuttamisessa, ja my\u00f6s varhaiskasvatussuunnitelman perusteet velvoittavat sen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":8390,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[],"class_list":["post-7688","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7688","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7688"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7688\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8389,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7688\/revisions\/8389"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7688"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7688"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}