{"id":7663,"date":"2019-11-26T11:28:03","date_gmt":"2019-11-26T09:28:03","guid":{"rendered":"https:\/\/helsinki-hyplus.fi-r.seravo.com\/lasten-kielellisten-valmiuksien-tukeminen-ja-kielitietoisuus\/"},"modified":"2022-01-07T09:51:17","modified_gmt":"2022-01-07T07:51:17","slug":"lasten-kielellisten-valmiuksien-tukeminen-ja-kielitietoisuus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/lasten-kielellisten-valmiuksien-tukeminen-ja-kielitietoisuus\/","title":{"rendered":"Lasten kielellisten valmiuksien tukeminen ja kielitietoisuus"},"content":{"rendered":"<p><strong>Kielellisill\u00e4 valmiuksilla tarkoitetaan muun muassa puheen havaitsemista, sanavaraston kehittymist\u00e4 sek\u00e4 kielellisen tietoisuuden kehittymist\u00e4. Kielellinen tietoisuus tai kielitietoisuus on puolestaan eri kielenk\u00e4yt\u00f6n tilanteiden, tekstien ja kielen piirteiden havainnoimista tietoisesti. Opetussuunnitelman perusteiden mukaan kielitietoisuuteen liitet\u00e4\u00e4n my\u00f6s kieliin ja kieliyhteis\u00f6ihin kohdistuvat asenteet.<\/strong><\/p>\n<p>Kielellisten valmiuksien tukemisessa on kyse siit\u00e4, ett\u00e4 lasten kielellisen identiteetin kehittymist\u00e4 autetaan ja heid\u00e4n rooliaan vahvistetaan aktiivisina toimijoina kielen oppimis- ja k\u00e4ytt\u00f6tilanteissa. T\u00e4m\u00e4n on havaittu olevan t\u00e4rke\u00e4\u00e4 jo varhaiskasvatusik\u00e4isten lasten kohdalla.<\/p>\n<h3><strong>Keinoja kielitietoiseen ja monikieliseen varhaiskasvatukseen<\/strong><\/h3>\n<p>HY+:n toteuttaman ja Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n rahoittaman Kielellisten valmiuksien tukeminen varhaiskasvatuksessa \u2011hankkeen tarkoituksena on antaa uusia keinoja kielellisten taitojen tukemiseen p\u00e4iv\u00e4kodeissa. Hanke p\u00e4\u00e4tettiin toteuttaa, koska varhaiskasvatuskent\u00e4ll\u00e4 on ilmennyt tarpeita kehitt\u00e4\u00e4 muun muassa monikielisyytt\u00e4 ja digitaitoja.<\/p>\n<p>Moni osallistuja koki hankkeessa j\u00e4rjestetyn koulutuksen tarpeelliseksi, koska monikielisten lasten m\u00e4\u00e4r\u00e4 varhaiskasvatusryhmiss\u00e4 on kasvanut huomattavasti. \u201dAlueellani monikielisyys on kasvanut nopeasti, mutta tietous ei\u201d, toteaa er\u00e4s hankkeen koulutukseen osallistunut.<\/p>\n<p>Toisaalta my\u00f6s p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti yksikielisiss\u00e4 p\u00e4iv\u00e4kodeissa ty\u00f6skentelev\u00e4t osallistujat pitiv\u00e4t koulutusta tarpeellisena.<\/p>\n<p>\u201dP\u00e4iv\u00e4kotimme on aika yksikielinen, ja kaipasin tietoa, miten voin lis\u00e4t\u00e4 monikulttuurisuuden ja -kielisyyden n\u00e4kymist\u00e4 p\u00e4iv\u00e4kodissamme. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on her\u00e4tell\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6\u00e4 havainnoimaan ja tiedostamaan monikulttuurisuuden ja -kielisyyden merkityst\u00e4 varhaiskasvatuksessa\u201d, kommentoi er\u00e4s osallistuja.<\/p>\n<p>Monikielisyys ja kielitietoisuus ovat siis teemoja, joita varhaiskasvatuksen parissa ty\u00f6skentelev\u00e4t pit\u00e4v\u00e4t merkitt\u00e4vin\u00e4 ja ajankohtaisina.<\/p>\n<p>Hankkeen koulutukseen osallistuneet kokivat erityisen hy\u00f6dyllisin\u00e4 uuden tutkimistiedon sek\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n mallit, keinot ja ideat kielitietoisen arjen toteuttamiseen. Lis\u00e4ksi verkostoitumismahdollisuutta, yhdess\u00e4 pohtimista ja vertaistukea pidettiin t\u00e4rke\u00e4n\u00e4.<\/p>\n<p>Er\u00e4s osallistuja kiteytt\u00e4\u00e4 koulutuksen antia seuraavasti: \u201dSain vahvistusta jo kielitietoiseen toimintaamme p\u00e4iv\u00e4kodissa. Koulutus lis\u00e4si tietoisuutta ja tutkimukseen pohjautuvaa tietoa monipuolisesti erilaisista n\u00e4k\u00f6kulmista. Koulutus antoi paljon uusia ideoita arkeen sek\u00e4 uutta ajateltavaa.\u201d<\/p>\n<h3><strong>Kielitietoisuuden merkitys opetuksessa ja varhaiskasvatuksessa<\/strong><\/h3>\n<p>Lasten kielellisten valmiuksien on havaittu heikentyneen viime vuosina. On siis t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 kielellisten valmiuksien tukemiseen panostetaan jo varhaiskasvatusvaiheessa.<\/p>\n<p>Opetushallituksen mukaan kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus ovat keskeisi\u00e4 koulun toimintakulttuurin kehitt\u00e4misen periaatteita.<\/p>\n<p>\u201dEri kielten k\u00e4ytt\u00f6 n\u00e4hd\u00e4\u00e4n luontevana koulun arjessa ja kieli\u00e4 arvostetaan. Kielitietoisessa koulussa jokainen aikuinen on kielellinen malli ja my\u00f6s opettamansa oppiaineen kielen opettaja\u201d, todetaan Opetushallituksen verkkosivuilla perusopetuksen opetussuunnitelman ydinasioiden yhteydess\u00e4.<\/p>\n<p>Kielitietoisuuden lis\u00e4\u00e4minen varhaiskasvatuksessa on keskeist\u00e4, jotta kielet, kulttuurit ja katsomukset saadaan nivoutumaan osaksi varhaiskasvatuksen kokonaisuutta. T\u00e4m\u00e4 tarkoittaa muun muassa vieras- ja monikielisten lasten puhumien kielien huomioimista p\u00e4iv\u00e4kodin arjessa, mik\u00e4 tukee olennaisesti lasten kieli- ja kulttuuri-identiteetti\u00e4 ja sit\u00e4 kautta itsetunnon kehityst\u00e4.<\/p>\n<p>Kielitietoisuuden lis\u00e4\u00e4minen ja kielellisten valmiuksien tukeminen varhaiskasvatuksessa tukee maahanmuuttajataustaisten lasten kotoutumista ja auttaa lis\u00e4ksi vieraskielisten huoltajien kanssa teht\u00e4v\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4.<\/p>\n<p>\u201dOlen saanut eritt\u00e4in paljon uutta ja t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tietoa, miten saada monikieliset perheet osaksi ryhm\u00e4\u00e4 ja kuinka saada lasten oma kieli ja kulttuuri n\u00e4kym\u00e4\u00e4n ryhm\u00e4ss\u00e4 Suomen kielen rinnalla\u201d, kertoo er\u00e4s hankkeen koulutuksen osallistuja.<\/p>\n<p>Kielelliset valmiudet ja kielitietoisuus eiv\u00e4t ole hy\u00f6dyksi ainoastaan kielen oppimisessa ja vieraskielisten lasten sopeutumisessa, vaan niill\u00e4 on vaikutusta oppimiseen ylip\u00e4\u00e4ns\u00e4.<\/p>\n<p>\u201dKielitietoista toimintakulttuuria on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4, sill\u00e4 sen kautta voidaan auttaa oppilaita j\u00e4sent\u00e4m\u00e4\u00e4n heid\u00e4n jo olemassa olevaa tietoaan ja liitt\u00e4m\u00e4\u00e4n muualla tapahtuva oppiminen kouluoppimiseen\u201d, toteavat Line Krogager Andersen ja Maria Ruohotie-Lyhty <a href=\"https:\/\/www.kieliverkosto.fi\/fi\/journals\/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-maaliskuu-2019\/mita-on-kielitietoisuus-ja-miten-se-nakyy-koulussa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kieliverkosto-sivuston kirjoituksessa<\/a>.<\/p>\n<p>Kielitietoisuuden lis\u00e4\u00e4minen kasvattaa kulttuurista ymm\u00e4rryst\u00e4 ja valmentaa lapsia kohtaamaan toisenlaisista taustoista tulevia uteliaasti ja empaattisesti.<\/p>\n<p><em>Kirjoittaja: Saara Kankainen<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tutustu HY+:n <a href=\"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/koulutukset\/opetusala\/\">opetusalan koulutuksiin<\/a>, joissa opetusalan kehitt\u00e4minen on painopisteen\u00e4. Kannattaa my\u00f6s tilata <a href=\"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/tilaa-uutiskirje\/\">HY+uutiskirje<\/a>, niin saat kiinnostavia sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4, ennakkotietoa tulevista koulutuksista sek\u00e4 kutsuja maksuttomiin tilaisuuksiin.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kielellisill\u00e4 valmiuksilla tarkoitetaan muun muassa puheen havaitsemista, sanavaraston kehittymist\u00e4 sek\u00e4 kielellisen tietoisuuden kehittymist\u00e4. Kielellinen tietoisuus [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[],"class_list":["post-7663","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7663","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7663"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7663\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8327,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7663\/revisions\/8327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7663"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7663"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7663"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}