{"id":4258,"date":"2018-10-29T09:13:56","date_gmt":"2018-10-29T07:13:56","guid":{"rendered":"https:\/\/helsinki-hyplus.fi-r.seravo.com\/las-och-skrivinspiration-pa-helsingfors-bokmassa\/"},"modified":"2021-06-10T15:55:52","modified_gmt":"2021-06-10T12:55:52","slug":"las-och-skrivinspiration-pa-helsingfors-bokmassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/las-och-skrivinspiration-pa-helsingfors-bokmassa\/","title":{"rendered":"L\u00e4s- och skrivinspiration p\u00e5 Helsingfors Bokm\u00e4ssa"},"content":{"rendered":"

L\u00e4sning och diskussioner kring sk\u00f6nlitteratur st\u00f6der inte bara spr\u00e5ket utan erbjuder ocks\u00e5 en fantastisk m\u00f6jlighet att f\u00e5 ta del av andra upplevelsev\u00e4rldar, man \u201df\u00e5r stiga in i n\u00e5gon annans huvud\u201d och leva sig in i tankar, reaktioner och h\u00e4ndelser man inte sj\u00e4lv upplevt. Detta fr\u00e4mjar f\u00f6rst\u00e5else och f\u00f6rm\u00e5gan att bem\u00f6ta andra.<\/p>\n

P\u00e5 Helsingfors bokm\u00e4ssa representerade jag HY+ den 25.10 och den 27.10 i tv\u00e5 diskussioner p\u00e5 scen g\u00e4llande litteraturens potential att st\u00f6da inkludering, ber\u00e4ttargl\u00e4dje och spr\u00e5klig inspiration. HY+ fortbildningshelhet L\u00e4s- och skriviver f\u00f6r barn och unga<\/a>, som finansieras av Utbildningsstyrelsen och startar i mitten av november, kommer p\u00e5 ett m\u00e5ngsidigt s\u00e4tt att erbjuda personal inom undervisningsv\u00e4sendet och sm\u00e5barnsfostran information om den senaste forskningen inom omr\u00e5det samt konkreta verktyg att arbeta spr\u00e5kmedvetet och spr\u00e5kinspirerande.<\/p>\n

\"Bokm\u00e4ssan<\/a>
P\u00e5 scenen p\u00e5 Helsingfors bokm\u00e4ssa: Sabira St\u00e5hlberg, Alexandr Foy, Sissel Korpisola, Augusto Asis de Barros<\/em><\/figcaption><\/figure>\n
\"\"
Ann-Christin Furu, en av utbildarna i projektet L\u00e4s- och skriviver f\u00f6r barn och unga<\/figcaption><\/figure>\n

Fortbildningshelheten \u00e4r indelad i stadiespecifika moduler (sm\u00e5barnspedagogik, l\u00e5gstadiet, h\u00f6gstadiet, gymnasiet samt andra stadiets yrkesutbildning) och passar \u00e4ven speciall\u00e4rare och \u00e4mnesl\u00e4rare som vill arbeta spr\u00e5kmedvetet. I helheten ing\u00e5r ocks\u00e5 valbara kurser i t.ex. m\u00e5ngspr\u00e5kighet, multilitteracitet, \u00e4mnes\u00f6vergripande samarbeten, l\u00e4s- och skrivutveckling, spr\u00e5kv\u00e5rd, ber\u00e4ttande och skrivinspiration. Alla deltagare f\u00e5r ocks\u00e5 handledning i ett eget utvecklingsarbete och materialet som skapas kommer att samlas i en materialbank som kan fungera som inspiration f\u00f6r andra.<\/p>\n

En valbar kurs i m\u00e5ngspr\u00e5kighet, som kommer att f\u00f6rverkligas som en n\u00e4tkurs, kommer att inneh\u00e5lla inslag av de metoder som i h\u00f6st testats i den internationella skrivarverkstaden Brokiga ber\u00e4ttelser, som f\u00f6rfattare Sabira St\u00e5hlberg planerat tillsammans med mig. Deltagarna var b\u00e5de nyanl\u00e4nda som integrerar sig p\u00e5 svenska samt finl\u00e4ndare. Vi skrev p\u00e5 svenska, engelska och spanska. Vi skrev dels texter om oss sj\u00e4lva och om varandra, men ocks\u00e5 om upplevelser och resor samt texter som grundade sig p\u00e5 bilder.<\/p>\n

Efter varje skrivuppgift l\u00e4ste vi upp texterna och diskuterade. Diskussionerna blev tidvis l\u00e5nga kedjor av fria associationer och utbyte av tankar, som ledde till gemensamma upplevelser och nya texter. Vi valde ocks\u00e5 ibland en bild som alla skrev egna texter om, och det var intressant att se hur samma bild kan skapa v\u00e4ldigt olika texter, en del beskrev konkreta minnen, andra var poetiska och en del fokuserade p\u00e5 dr\u00f6mmar, f\u00f6rhoppningar eller roliga infall.<\/p>\n

I bokm\u00e4ssans diskussioner p\u00e5 scenen deltog \u00e4ven Alexandr Foy fr\u00e5n Ryssland och Augusto Asis de Barros fr\u00e5n Uruguay, som b\u00e5da deltagit i skrivarverkstaden. Augusto l\u00e4ste upp n\u00e5gra av sina egna texter och b\u00e5da lyfte fram hur ber\u00e4ttelserna som skapades b\u00e5de individuellt och gemensamt hj\u00e4lpt dem att beskriva k\u00e4nslor och upplevelser p\u00e5 svenska. Vi m\u00f6ttes och delade med oss som individer, inte som representanter f\u00f6r ett visst land eller kultur, detta \u00e4r n\u00e5got som invandrare inte alltid upplever i samh\u00e4llet.<\/p>\n

Alexander Foy ber\u00e4ttade ocks\u00e5 om Svenska.FI,\u00a0 en f\u00f6rening f\u00f6r personer som valt att integrera sig p\u00e5 svenska i det finl\u00e4ndska samh\u00e4llet. F\u00f6reningens m\u00e5ls\u00e4ttning \u00e4r att f\u00f6rb\u00e4ttra integration och g\u00f6ra det roligare, mera flexibelt och anpassat till individens behov.\u00a0Social samverkan och kreativa aktiviteter erbjuder nya v\u00e4nner och m\u00f6jlighet att utveckla sina spr\u00e5kf\u00e4rdigheter, vilket i sin tur st\u00e4rker sj\u00e4lvf\u00f6rtroendet och m\u00f6jligheterna att fungera aktivt i samh\u00e4llet. H\u00e4r fungerar ocks\u00e5 Luckans spr\u00e5kkaf\u00e9er, internationella bokklubb samt v\u00e4gledningsservice st\u00f6djande f\u00f6r inkludering av b\u00e5de nyanl\u00e4nda individer och familjer.<\/p>\n

\u00c4ven HY+ fortbildningsprojekt Svenska som andraspr\u00e5k<\/a>, som finansieras av Undervisnings- och kulturministeriet, och som startat i oktober och riktar sig till personal inom undervisningsv\u00e4sendet och sm\u00e5barnsfostran, str\u00e4var efter att f\u00f6rutom att \u00f6ka deltagarnas kompetenser i spr\u00e5kutvecklande\u00a0 arbetss\u00e4tt \u00e4ven st\u00e4rka didaktisk inkludering, normkritiska pedagogik och social r\u00e4ttvisa i undervisningen. I fortbildningshelheten ing\u00e5r social spr\u00e5kinl\u00e4rning som t.ex. spr\u00e5kbad och tandemundervisning.<\/p>\n

Deltagarna i fortbildningen kommer att utveckla pedagogiskt material i anslutning till den egna undervisningen samt som grupp skapa ett introduktionsmaterial f\u00f6r nyb\u00f6rjare i svenska. Det pedagogiska materialet kommer att s\u00e4ttas i en materialbank p\u00e5 webben f\u00f6r att m\u00f6jligg\u00f6ra vidare spridning.<\/p>\n

P\u00e5 scenen talades det ocks\u00e5 om de kurser f\u00f6r nyanl\u00e4nda som integreras p\u00e5 svenska som jag f\u00f6rra h\u00f6sten planerade och genomf\u00f6rde i ett samarbete mellan Luckans delprojekt i Stora Komet, Borg\u00e5 Folkakademi och biblioteket i Borg\u00e5. Syftet vara att fr\u00e4mja spr\u00e5kinl\u00e4rning och inkludering i samh\u00e4llet genom kreativa metoder och ber\u00e4ttelser i olika former (l\u00e4ttl\u00e4st litteratur, bilder, musik och l\u00e5ttexter samt fotografering). Genom diskussioner kring litteratur och bild uppmuntrades deltagarna att v\u00e5ga anv\u00e4nda svenska samt att \u00e4ven dela med sig av de erfarenheter och kunskaper de har.<\/p>\n

Kursdeltagarna fick ocks\u00e5 ge feedback p\u00e5 texter f\u00f6rfattare Sabira St\u00e5hlberg\u00a0skrivit, vilket hj\u00e4lpte henne att utveckla l\u00e4ttl\u00e4st litteratur f\u00f6r nyanl\u00e4nda. P\u00e5 detta s\u00e4tt fick gruppdeltagarna fungera som experter och delta i utvecklandet av ny finlandssvensk l\u00e4ttl\u00e4st litteratur. Kursdeltagarna fick ocks\u00e5 ber\u00e4tta om sina favoritplatser i Borg\u00e5, resultatet blev bildspelet Blickar i Borg\u00e5<\/em>, som inneh\u00e5ller virtuella bilder och deltagarnas inspelade ber\u00e4ttelser. Vi f\u00e5r p\u00e5 detta s\u00e4tt se p\u00e5 staden \u201dmed nya \u00f6gon\u201d. L\u00e4nk till bildspelet h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n

I bokm\u00e4ssans diskussioner n\u00e4mndes ocks\u00e5 det utvecklingsarbetet med sk\u00f6nlitteratur som karri\u00e4rhanteringsmetod, som jag erbjudit finlandssvenska studerande fr\u00e5n olika branscher. I detta sk\u00f6nlitteraturkurskoncept anv\u00e4nds l\u00e4sning av och diskussioner kring sk\u00f6nlitteratur\u00a0 som verktyg f\u00f6r att fr\u00e4mja social kompetens och sj\u00e4lvreflektion.<\/p>\n

I h\u00f6st genomf\u00f6rs en m\u00e5ngprofessionell sk\u00f6nlitteraturkurs enligt detta pedagogiska koncept p\u00e5 medicinska fakulteten vid Helsingfors universitet. Blivande l\u00e4kare, tandl\u00e4kare, socialarbetare, sjuksk\u00f6tare, ergoterapeuter och socionomer m\u00f6ts och diskuterar etiska fr\u00e5gor samt sociala situationer de kommer att st\u00e4llas inf\u00f6r i sitt kommande yrkesliv. Kursen sker i samarbete med Lena Sj\u00f6berg och Matilda Wrede-J\u00e4ntti.<\/p>\n

\"Claes<\/a>
Claes Anderson har engagerat sig i ett karri\u00e4rhanteringsst\u00f6dande sk\u00f6nlitteraturkurskonceptet som Sissel Korpisola utvecklat<\/em><\/figcaption><\/figure>\n

Jag har presenterat kurskonceptet p\u00e5 internationella konferenser och forskare inom medicinsk humaniora fr\u00e5n bl.a. Sverige, Nederl\u00e4nderna, Storbritannien och USA har intresserat sig f\u00f6r effekterna som uppn\u00e5s med denna v\u00e4gledningsmetod och bidragit med tips och utv\u00e4rderingsredskap. Ocks\u00e5 finlandssvenska f\u00f6rfattare som Claes Andersson och Merete Mazzarella \u00e4r engagerade i konceptet. Deltagarna i modulen f\u00f6r andra stadiets yrkesutbildning i projektet L\u00e4s- och skriviver f\u00f6r barn och unga\u00a0 kommer att f\u00e5 ta del av resultat, tips och metoder utarbetade inom detta pedagogiska koncept.<\/p>\n

HY+ fortbildning L\u00e4s- och skriviver f\u00f6r barn och unga erbjuder personal inom undervisningsv\u00e4sendet och sm\u00e5barnsfostran m\u00f6jligheter att f\u00f6rdjupa sig i olika spr\u00e5kinspirerande och \u00e4mnes\u00f6vergripande arbetss\u00e4tt och ger insyn i aktuell forskning g\u00e4llande sk\u00f6nlitteratur och spr\u00e5kmedveten pedagogik, inspiration samt konkreta verktyg i det egna arbetet. Diskussionerna p\u00e5 Helsingfors bokm\u00e4ssa erbj\u00f6d information om n\u00e5gra genomf\u00f6rda pilotprojekt inom spr\u00e5kst\u00f6dande verksamhet samt sm\u00e5 nedslag i projektet L\u00e4s- och skrivivers uppl\u00e4gg och inneh\u00e5ll, mer om fortbildningshelheten kan du l\u00e4sa h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n

Sissel Korpisola, litteraturvetare och utvecklingssakkunnig p\u00e5 HY+<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Som utbildare i fortbildning L\u00e4s- och skriviver f\u00f6r barn och unga fungerar bl.a:<\/p>\n