{"id":25533,"date":"2025-06-02T09:33:00","date_gmt":"2025-06-02T06:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/?p=25533"},"modified":"2025-05-27T16:32:37","modified_gmt":"2025-05-27T13:32:37","slug":"osallistujien-aktivointi-verkkokoulutuksessa-digikouluttaja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/osallistujien-aktivointi-verkkokoulutuksessa-digikouluttaja\/","title":{"rendered":"Osallistujien aktivointi verkkokoulutuksessa \u2013 pienill\u00e4 keinoilla voi olla suuri merkitys"},"content":{"rendered":"

Verkossa tapahtuva koulutus on tullut osaksi arkea monilla koulutuksen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n alueilla, mutta sen toteutustavat ja pedagoginen laatu vaihtelevat edelleen suuresti. Yksi keskeinen kysymys on, miten osallistujia haastetaan aktiiviseen ajatteluun ja tiedon rakentamiseen \u2013 vai j\u00e4\u00e4k\u00f6 toiminta l\u00e4hinn\u00e4 passiiviseksi seuraamiseksi. <\/p>\n\n\n\n

Yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n usein kuulee edelleen kuvauksia et\u00e4koulutuksista, jotka perustuvat l\u00e4hes kokonaan kouluttajan luennointiin. Lopuksi osallistujille kenties tarjotaan mahdollisuus esitt\u00e4\u00e4 kysymyksi\u00e4, jos aikaa j\u00e4\u00e4. N\u00e4in ei pit\u00e4isi olla: aktiivisen osallistumisen merkitys oppimisprosessiin on tutkittu ja tunnettu tosiasia: se tukee ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4, lis\u00e4\u00e4 motivaatiota ja vahvistaa sitoutumista. <\/p>\n\n\n\n

Pienetkin keinot voivat tehd\u00e4 ison eron. Esimerkiksi et\u00e4tapaamisen alussa voi antaa lyhyen kysymyksen tai teht\u00e4v\u00e4n, joka auttaa osallistujia orientoitumaan aiheeseen ja luo yhteis\u00f6llisyyden tunnetta. Chatissa jaetuilla ajatuksilla, lyhyill\u00e4 kyselyill\u00e4 tai sanapilvill\u00e4 voidaan saada mukaan useampi \u00e4\u00e4ni jo ennen varsinaista luentoa. <\/p>\n\n\n\n

Useimmilla meist\u00e4 on kokemusta siit\u00e4, miten keskittyminen alkaa helposti herpaantua \u2013 etenkin et\u00e4n\u00e4, kun ymp\u00e4rill\u00e4 on monenlaista muuta teht\u00e4v\u00e4\u00e4 ja h\u00e4iri\u00f6tekij\u00e4\u00e4. Ihmisen kyky keskitty\u00e4 pelkk\u00e4\u00e4n kuuntelemiseen on rajallinen, usein vain 15\u201320 minuutin mittainen. Siksi et\u00e4koulutusta kannattaa rytmitt\u00e4\u00e4 erilaisilla osallistavilla teht\u00e4vill\u00e4, kuten lyhyill\u00e4 kirjoituksilla tai pienryhm\u00e4keskusteluilla. Monet digitaaliset ty\u00f6kalut tukevat t\u00e4llaisia toteutuksia vaivattomasti. <\/p>\n\n\n\n

Samaa periaatetta voi soveltaa my\u00f6s pitk\u00e4kestoisemmassa verkkokoulutuksessa. Koulutuksen teht\u00e4v\u00e4t ja rakenteet vaikuttavat paljon siihen, millaista oppimista ja yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 ne tukevat. Yksisuuntainen tiedon jakaminen voi toimia joissain tilanteissa, mutta vuorovaikutuksen ja reflektoinnin lis\u00e4\u00e4minen yleens\u00e4 syvent\u00e4\u00e4 oppimista.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Yhteis\u00f6llisyyden kehitysportaat. Digikouluttaja 2 -koulutuksessa syvennyt\u00e4\u00e4n tarkemmin keinoihin ja teknologioihin, joita yhteis\u00f6llisyyden eri kehitysportaissa on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Verkkokurssin piirteiden rakentumista voi hahmottaa erilaisten mallien avulla. Me olemme k\u00e4ytt\u00e4neet yll\u00e4 olevassa kuvassa esitettyj\u00e4 \u201cyhteis\u00f6llisyyden kehitysportaita”, joiden kautta voi pohtia, mill\u00e4 tasolla oman verkkokurssin vuorovaikutus ja toimintatavat ovat t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 ja millaisilla keinoilla niit\u00e4 voisi kehitt\u00e4\u00e4 entist\u00e4 toimivammiksi. <\/p>\n\n\n\n

Verkkokoulutuksen parissa toimiva opettaja tai kouluttaja joutuu usein tasapainoilemaan tehokkuuden, teknologian ja inhimillisen kohtaamisen v\u00e4lill\u00e4. Siksi on arvokasta pys\u00e4hty\u00e4 silloin t\u00e4ll\u00f6in tarkastelemaan omia opetusk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4: tukevatko ne aidosti oppimista ja osallistumista? Er\u00e4s DigiKouluttaja 2<\/em> -koulutukseen<\/a> osallistunut osaamisensa kehitt\u00e4j\u00e4 totesi koulutuksen aktivointia k\u00e4sittelev\u00e4n tapaamisen j\u00e4lkeen osuvasti n\u00e4in: 
\u201cT\u00e4m\u00e4 osui ja upposi: tarve osallistavaan koulutukseen<\/em> \u2013 ja <\/strong>tarve lis\u00e4t\u00e4 omaa osaamista sen toteuttamiseksi<\/em>.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Pienill\u00e4 askelilla voi p\u00e4\u00e4st\u00e4 pitk\u00e4lle. <\/p>\n\n\n\n

______________<\/p>\n\n\n\n

Kirjoittajat: Minna Lakkala ja Liisa Ilom\u00e4ki, Digikouluttaja 2 kouluttajat<\/em><\/p>\n\n\n\n

Katso haastattelu kouluttaja Minna Lakkalan kanssa t\u00e4\u00e4ll\u00e4<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Haluatko vahvistaa verkkokoulutusosaamistasi ja oppia lis\u00e4\u00e4 verkossa toteutettavien koulutusten suunnittelusta ja toteuttamisesta? Digikouluttaja 2 -koulutus valmentaa oman verkkokoulutuksen pedagogiseen kehitt\u00e4miseen ja syvent\u00e4\u00e4 osaamista oppimisen ja vuorovaikutuksen tukemisessa sek\u00e4 oppimisen arvioinnissa ja palautteen antamisessa. Koulutus tarjoaa pedagogiseen tutkimukseen perustuvia k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisi\u00e4 ty\u00f6kaluja erilaisten verkkokoulutusten suunnitteluun ja toteuttamiseen. Koulutuksen laajuus on 3 opintopistett\u00e4 (3 op). Lue lis\u00e4\u00e4 ja ilmoittaudu >><\/a><\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Verkossa tapahtuva koulutus on tullut osaksi arkea monilla koulutuksen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n alueilla, mutta sen toteutustavat […]<\/p>","protected":false},"author":20,"featured_media":25535,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[],"class_list":["post-25533","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25533"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25533\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25681,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25533\/revisions\/25681"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25535"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}