{"id":18349,"date":"2023-06-02T09:46:08","date_gmt":"2023-06-02T06:46:08","guid":{"rendered":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/?p=18349"},"modified":"2024-06-18T15:08:21","modified_gmt":"2024-06-18T12:08:21","slug":"miten-koulutus-voi-tukea-johtajuuden-syvaa-paatya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/miten-koulutus-voi-tukea-johtajuuden-syvaa-paatya\/","title":{"rendered":"Miten koulutus voi tukea johtajuuden syv\u00e4\u00e4 p\u00e4\u00e4ty\u00e4?"},"content":{"rendered":"

Tammikuussa 2023 k\u00e4ynnistimme OPH:n rahoittaman uudenlaisen opetus- ja kasvatusalan johtajuuskoulutuksen, Johtajuus-liven. Sen tavoitteena oli antaa v\u00e4lineit\u00e4 ep\u00e4varmuuden keskell\u00e4 toimimiseen, vaikeiden ongelmien hahmottamiseen ja ratkaisemiseen sek\u00e4 vision\u00e4\u00e4risyyden tukemiseen tilanteissa, joissa on tarpeen saada laajempaa n\u00e4k\u00f6kyky\u00e4.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Poikkeuksellista Johtajuus-live- eli JOLIVE-koulutuskokonaisuudessa oli se, ett\u00e4 luovuimme perinteisen koulutuksen rakenteista l\u00e4hes kokonaan. Etuk\u00e4teen m\u00e4\u00e4riteltyj\u00e4 perinteisi\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ei ollut. Ei my\u00f6sk\u00e4\u00e4n edellytyst\u00e4 osallistua vain tiettyn\u00e4 ajankohtana tai edet\u00e4 tietyss\u00e4 j\u00e4rjestyksess\u00e4. Koulutukseen osallistuttiin anonyymisti ja live-tilaisuuksiin \u201dpop-in\/pop-out\u201d-hengess\u00e4, eli vaikka vain hetkeksi.<\/p>\n\n\n\n

Voiko t\u00e4llaisesta ryhditt\u00f6myydest\u00e4 synty\u00e4 oppimista ja jos voi, niin millaista? T\u00e4ytyy tunnustaa, ett\u00e4 lopputulos yll\u00e4tti meid\u00e4t kouluttajatkin.<\/p>\n\n\n\n

Todellisuudessa koulutuksen tavoite oli eritt\u00e4in kunnianhimoinen ja t\u00e4ht\u00e4si johtajuuden vaikeimpiin puoliin: Teemoihin, jotka ovat niin \u00e4killisi\u00e4, ett\u00e4 niit\u00e4 varten ei ole ehditty tai osattu j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 koulutusta. Teemoihin, jotka ovat niin monimutkaisia, ett\u00e4 edes kysymyksi\u00e4 on vaikea hahmottaa. Teemoihin, jotka ovat niin noloja, ett\u00e4 \u00e4\u00e4neen ei kehtaa puhua. Teemoihin, jotka ovat sosiaalisesti niin arkoja tai henkisesti kipeit\u00e4, ett\u00e4 puhuminen nostaisi v\u00e4ist\u00e4m\u00e4tt\u00e4 esiin eettisyyden tai henkil\u00f6kohtaisen rajanylityksen ongelmia.<\/p>\n\n\n\n

Kaikki koulutuksen sis\u00e4ll\u00f6t rakentuivat osallistujien kysymysten ymp\u00e4rille, ja niit\u00e4 pohtimassa oli osallistujien tukena laaja-alainen asiantuntijajoukko tieteen ja taiteen huippuammattilaisia: viisaustutkija Jenni Sp\u00e4nn\u00e4ri<\/strong>, sisu-tutkija Elisabet Lahti<\/strong>, tulevaisuustutkija Ilkka Halava<\/strong>, aivotutkija Minna Huotilainen<\/strong>, intuitiotutkija Asta Raami<\/strong>, psykoterapeutti Maaret Kallio<\/strong>, tanssitaiteilija Sini L\u00e4nsivuori<\/strong>, kirjailija Riikka Pulkkinen<\/strong> ja elokuvaohjaaja Miia Tervo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Jokainen koulutuksen osallistuja teki kev\u00e4\u00e4n kuluessa viisi anonyymia kysymyst\u00e4 sek\u00e4 vastasi v\u00e4hint\u00e4\u00e4n viiteen kollegan kysymykseen anonyymisti. Kysymysten teemoja pohdittiin verkko-oppimisymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 sek\u00e4 online-tapaamisissa asiantuntijoiden kanssa.<\/p>\n\n\n\n

Uudenlainen koulutus vastaamaan uudenlaisiin haasteisiin<\/h2>\n\n\n\n

Sek\u00e4 johtajat ja ett\u00e4 opettajat ovat perinteisesti hyvin yksin. Samalla oppilaitosten ja ty\u00f6arjen ongelmat monimutkaistuvat, ketjuuntuvat ja laajenevat. Ihmiset kuormittuvat.<\/p>\n\n\n\n

Uusien ja lis\u00e4\u00e4ntyvien ongelmien ratkaisu vanhoja toimintatapoja tehostamalla johtaa usein tilanteen kuumentumiseen. On niin kiire sammutella tulipaloja, ettei ehdi pys\u00e4hty\u00e4 hahmottamaan vision\u00e4\u00e4risi\u00e4 ratkaisuja. Miten sellaisessa tilanteessa on aikaa edes osallistua koulutuksiin?<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n koulutuksen on syyt\u00e4 vastata ajantasaisesti johtajuuden kaikkein t\u00e4rkeimpiin ja vaikeimpiin haasteisiin silloin, kun sille on tarve. Huolimatta siit\u00e4, onko kouluttajilla itsell\u00e4\u00e4n n\u00e4k\u00f6kyky\u00e4 tunnistaa n\u00e4it\u00e4 tavoitteita etuk\u00e4teen tai onko vastauksia ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n viel\u00e4 edes olemassa. T\u00e4h\u00e4n mahdottomalta vaikuttavaan teht\u00e4v\u00e4\u00e4n tartuimme.<\/p>\n\n\n\n

Online-opetus luo mahdollisuuksia, joilla voimme kiert\u00e4\u00e4 perinteisen opetuksen vanhentuneisuutta ja alkaa r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6id\u00e4 kokonaisuutta tavalla, joka ei ennen ole ollut ulottuvillamme. Koulutus- ja kehitt\u00e4mispalveluiden tavoitteena on nimens\u00e4 mukaisesti t\u00e4hd\u00e4t\u00e4 parhaaseen mahdolliseen palveluun.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4rke\u00e4\u00e4 ei siis ole l\u00e4sn\u00e4olo tiettyn\u00e4 ajankohtana, valmiit sis\u00e4ll\u00f6t eik\u00e4 edes etuk\u00e4teen suunniteltujen tavoitteiden l\u00e4pik\u00e4ynti \u2013 erityisesti jos haluamme luottaa johtajan omaan asiantuntemukseen ja tukea h\u00e4nt\u00e4 siin\u00e4, miss\u00e4 h\u00e4n itse tunnistaa suurimman tarpeen.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4ht\u00f6kohtana vision\u00e4\u00e4rinen johtajuus<\/h2>\n\n\n\n

Miten sitten l\u00e4hdimme suunnittelemaan koulutusta? Miten rakentaa l\u00e4hes kuudellekymmenelle osallistujalle jotain, joka sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 eritt\u00e4in kunnianhimoisen sis\u00e4lt\u00f6fokuksen \u2013 ja samalla maksimaalisen vapauden, kun osallistujat saavat kuitenkin itse m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 oman fokuksensa?<\/p>\n\n\n\n

Selk\u00e4nojamme oli vision\u00e4\u00e4risten tieteen huippujen ja poikkeuksellisen luovien keksij\u00f6iden ajattelun tapaustutkimuksissa, sill\u00e4 ne ovat onnistuneet tuomaan esiin jotain erityisen kiinnostavaa.<\/p>\n\n\n\n

Mahdottomilta n\u00e4ytt\u00e4vien tilanteiden \u00e4\u00e4rell\u00e4 n\u00e4m\u00e4 poikkeusyksil\u00f6t rohkenevat ottaa vastuun itsest\u00e4\u00e4n. He eiv\u00e4t pelastaudu sill\u00e4, ett\u00e4 tilanne on mahdoton tai tietoa ei ole tarpeeksi. He eiv\u00e4t syyt\u00e4 olosuhteita, ajanpuutetta tai toisia ihmisi\u00e4. He tiedostavat, ett\u00e4 ratkaisun puuttuminen johtuu heid\u00e4n omasta kyvytt\u00f6myydest\u00e4 n\u00e4hd\u00e4. Sen j\u00e4lkeen he alkavat ty\u00f6skennell\u00e4 oman n\u00e4k\u00f6kykyns\u00e4 eteen.<\/p>\n\n\n\n

Mutta kuinka moni johtaja uskaltaa tunnustaa, ett\u00e4 ratkaisun puuttuminen johtuu omasta kyvytt\u00f6myydest\u00e4 n\u00e4hd\u00e4?<\/p>\n\n\n\n

Juuri t\u00e4h\u00e4n kohtaan p\u00e4\u00e4timme t\u00e4hd\u00e4t\u00e4. Kouluttajina emme voi tiet\u00e4\u00e4 millaista vision\u00e4\u00e4risyytt\u00e4 kukin tarvitsee tai miss\u00e4 kunkin oma este on. Siksi tavoitteena oli sellaisen tilan luominen, jossa on turvallista kulkea oman n\u00e4k\u00f6kykyns\u00e4 reunalle \u2013 ja sen yli.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e4k\u00f6kyvyn eteen ty\u00f6skentely ei tarkoita, ett\u00e4 johtajan tarvitsee n\u00e4hd\u00e4 yksin tai ett\u00e4 kyse on jostakin mystisest\u00e4 tai vain neroille varatusta menetelm\u00e4st\u00e4. Kyse on yhdess\u00e4 tiedon rakentamisesta, kovan tason asiantuntijuudesta, kyvyst\u00e4 yhdist\u00e4\u00e4 tietoa ja ennen kaikkea kyvyst\u00e4 haastaa itse\u00e4 ja omia lempiuskomuksiaan.<\/p>\n\n\n\n

Vision\u00e4\u00e4rinen johtaminen on rohkeutta p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4 irti jostain, jonka varaan on kenties rakentanut asiantuntijuutensa tai jopa identiteettins\u00e4. Se on rohkeutta rikkoa vanhentunutta ja samalla avautua jollekin, joka ei viel\u00e4 ole hahmottunut tai johon avautuminen ottaa koville.<\/p>\n\n\n\n

Mutta kuinka monessa ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 tai koulutuksessa saa turvallisesti astua alueelle, jossa on vaarana joutua naurunalaiseksi tai leimautua oudoksi? Radikaali uusi ei synny vanhassa ja vakaassa boksissa. Moni uusi l\u00e4pimurto on aluksi ollut v\u00e4heksynn\u00e4n kohteena. Moni edell\u00e4k\u00e4vij\u00e4 kummeksuttaa.<\/p>\n\n\n\n

Millaisia olivat koulutuksen tulokset?<\/h2>\n\n\n\n

Osallistujien etenemist\u00e4 seurattiin s\u00e4hk\u00f6isell\u00e4 automatiikalla. Yli 70 % teki kaiken omatoimisesti ja annetussa aikataulussa, noin 10 % tarvitsi hieman lis\u00e4aikaa ja noin 10 % keskeytti henkil\u00f6kohtaisen el\u00e4m\u00e4ntilanteen vuoksi.<\/p>\n\n\n\n

Anonyymi palaute saatiin 48 osallistujalta, jotka arvioivat koulutuksen sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 asteikolla 1\u20135. Arvioitavana oli seitsem\u00e4n kohtaa, joista saatiin keskiarvot: sis\u00e4lt\u00f6jen t\u00e4rkeys oman ty\u00f6n kannalta (4,4), v\u00e4lineiden saaminen ty\u00f6yhteis\u00f6n kehitt\u00e4miseen (4,3), sis\u00e4lt\u00f6jen vastaaminen tavoitteisiin (4,6), toteutuksen vuorovaikutteisuus ja osallistavuus (4,5), innostaminen uudistamaan omaa tapaa ty\u00f6skennell\u00e4 (4,5), kouluttajien ammattitaito (4,9) ja toteutustavan edesauttaminen osallistumista (4,7).<\/p>\n\n\n\n

Mediaani oli kuudessa kohdassa t\u00e4ydet 5\/5 ja yhdess\u00e4 4\/5 (v\u00e4lineiden saaminen ty\u00f6yhteis\u00f6n kehitt\u00e4miseen). Vastaajista 42 %:lla oli oman alan ty\u00f6kokemusta 11\u201321 vuotta ja 35 %:lla yli 21 vuotta.<\/p>\n\n\n\n

Koulutuksen teemat koettiin ajankohtaisiksi ja puhutteleviksi. Uudet n\u00e4k\u00f6kulmat, sis\u00e4lt\u00f6jen monipuolisuus ja kouluttajien asiantuntemus korostuivat liki kaikissa vastauksissa. Moni koki omien, korkeidenkin tavoitteiden ylittyv\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n

Joidenkin osallistujien mukaan juuri vapaus sitoutti koulutukseen, kun taas joitain kiinteiden sis\u00e4lt\u00f6jen puuttuminen aluksi h\u00e4mmensi ja jollekin oli vaikeaa asettaa omia tavoitteita. Kursiivilla olevat lainaukset on poimittu osallistujien tekemist\u00e4 anonyymeista blogikirjoituksista.<\/p>\n\n\n\n

\u201dJOLIVE-tapaamisten teemat k\u00e4sitteliv\u00e4t aiheita, joiden m\u00e4\u00e4rittelyyn on useita n\u00e4k\u00f6kulmia ja oppijan tulkintaa ei ohjattu koulutuksen aikana. T\u00e4m\u00e4 oli aluksi h\u00e4mment\u00e4v\u00e4\u00e4, mutta t\u00e4ll\u00e4 tavoin sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 tuli pakostakin henkil\u00f6kohtainen ja mieleenpainuva.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201dAjattelin ett\u00e4 t\u00e4m\u00e4 voisi palvella matkaani ihmisen\u00e4. Ja n\u00e4in k\u00e4vikin. Millaista muutosta olen havainnut? Ymm\u00e4rr\u00e4n ett\u00e4 viisaus asuu ihmisiss\u00e4, kun sille annetaan rauha ja mahdollisuus tulla esiin.\u201d<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

Ehk\u00e4 kaikkein yll\u00e4tt\u00e4vint\u00e4 oli osallistujien kokemus yhteenkuuluvuuden tunteen syntymisest\u00e4, vaikka koulutuksessa ei tiennyt, keit\u00e4 toiset osallistujat ovat tai milt\u00e4 he n\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t. Yhteys n\u00e4yttikin syntyv\u00e4n jollain syvemm\u00e4ll\u00e4 tai herkemm\u00e4ll\u00e4 tasolla, miss\u00e4 loppujen lopuksi ei ollut merkityst\u00e4 sill\u00e4, kuka kysyi ja kuka vastasi. Oli vain kollektiivinen me ja syv\u00e4teemat, joiden \u00e4\u00e4relle sai tulla kaiken sallivassa, kannattelevassa ja ihmettelev\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4. <\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201dL\u00e4pi kurssin kulki rohkea ja kannustava turvallinen yhteis\u00f6. Juuri sellainen, jonka toivon rakentuvan oman tiimini perustaksi. Kuitenkin poikkeuksellinen sellainen, sill\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 joukossa on hyv\u00e4ksytt\u00e4v\u00e4\u00e4, inhimillist\u00e4 ja siksi jopa voimaannuttavaa osoittaa olevansa tiet\u00e4m\u00e4t\u00f6n.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201d<\/em>Tiesin ett\u00e4 n\u00e4iss\u00e4 tilaisuuksissa saan olla turvassa, eik\u00e4 mik\u00e4\u00e4n mielipide tai ajatus ole v\u00e4\u00e4r\u00e4.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201dPsykologisen turvallisuuden merkitys, my\u00f6s johtajuuden ja yhteis\u00f6n tasolla, on noussut aivan uudelle merkitystasolle t\u00e4m\u00e4n kurssin my\u00f6t\u00e4. On ollut riipaisevaa, joskin tarpeellista saada niin kokonaisvaltaista k\u00e4sityst\u00e4 ja peilausta psykologisen turvallisuuden rakentumiselle psyko-fyysis-sosiaalisena kokonaisuutena.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Vaikeinta ei siis ilmeisesti olekaan oman boksin laajentaminen kohti uutta, vaan entisen boksin tuottamasta turvasta luopuminen. Kun rohkenimme valita koulutuksen t\u00e4rkeimmiksi arvoiksi maksimaalisen vapauden ja maksimaalisen sis\u00e4isen turvallisuuden tukemisen ja samalla p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4 irti perinteisist\u00e4 koulutusrakenteista, alkoivat osallistujien omat tavoitteet suuntautua automaattisesti kohti itselle merkityksellisint\u00e4, rohkeinta ja syvint\u00e4. Toisin sanoen kohti sit\u00e4 reunaa, jossa oma boksi alkaa murtua.<\/p>\n\n\n\n

Sen j\u00e4lkeen seurasi laajentumista monilla eri rintamilla, uudenlaista n\u00e4k\u00f6kyky\u00e4 ja pieni\u00e4 ihmeit\u00e4. Er\u00e4\u00e4n osallistujan palaute tiivisti kev\u00e4\u00e4n matkan seuraavasti: \u201dOlen 20 vuotta taistellut er\u00e4\u00e4n ongelman kanssa ja nyt sit\u00e4 ei en\u00e4\u00e4 ole.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Teksti: Asta Raami, intuitiotutkija, Innerversity ja Marianne Terkki-Mallat, liiketoiminta-alueen p\u00e4\u00e4llikk\u00f6, HY+<\/em><\/p>\n\n\n\n

JOLIVE-koulutuksen osallistujien blogitekstej\u00e4 voit lukea t\u00e4\u00e4lt\u00e4 >><\/a><\/p>\n\n\n\n

Tulossa on my\u00f6s t\u00e4ysin uutta t\u00e4st\u00e4 teemasta \u2013 pysy kuulolla ja tilaa HY+:n uutiskirje<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tammikuussa 2023 k\u00e4ynnistimme OPH:n rahoittaman uudenlaisen opetus- ja kasvatusalan johtajuuskoulutuksen, Johtajuus-liven. Sen tavoitteena oli antaa […]<\/p>","protected":false},"author":9,"featured_media":21883,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[],"class_list":["post-18349","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18349","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18349"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18349\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20378,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18349\/revisions\/20378"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18349"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18349"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18349"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}