{"id":13189,"date":"2022-08-17T14:33:46","date_gmt":"2022-08-17T11:33:46","guid":{"rendered":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/?p=13189"},"modified":"2024-06-10T11:29:04","modified_gmt":"2024-06-10T08:29:04","slug":"uusia-opettajille-ja-oppilaitosten-johtajille-suunnattuja-koulutushankkeita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/uusia-opettajille-ja-oppilaitosten-johtajille-suunnattuja-koulutushankkeita\/","title":{"rendered":"Uusia opettajille ja oppilaitosten johtajille suunnattuja koulutushankkeita"},"content":{"rendered":"

Toimintakulttuurin muutos opetusalalla nostaa esiin monenlaisia koulutustarpeita. Muun muassa oppilaitosjohtaminen, oppimisyhteis\u00f6n ja toimintakulttuurin kehitt\u00e4minen, digitaalinen lukutaito, oppimisanalytiikka ja hyvinvointi ovat ajankohtaisia teemoja opetusalalla.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alla on esitelty HY+:n uusia koulutushankkeita, jotka on suunnattu eri asteiden opettajille ja oppilaitosjohtajille. Hankkeet ovat Opetushallituksen rahoittamia, ja suurin osa hankkeiden koulutuksista k\u00e4ynnistyy t\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

OPPILAITOSTEN HYVINVOINNIN KEHITT\u00c4MISEEN<\/h2>\n\n\n\n

Koulu merkityksellisen\u00e4 kasvuyhteis\u00f6n\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Peruskoulun tarkoitus on torjua eriarvoistumista sek\u00e4 lis\u00e4t\u00e4 osallisuutta ja tasa-arvoisia mahdollisuuksia yhteiskunnassa. Viime vuosina alueellinen ja sosiaalinen eriytyminen sek\u00e4 lapsen sosioekonomisen taustan yhteys koulussa p\u00e4rj\u00e4\u00e4miseen ja oppimiseen on kuitenkin voimistunut. T\u00e4m\u00e4n kehityksen my\u00f6t\u00e4 kouluun liittyv\u00e4 keskustelu on polarisoitunut ja lasten ja nuorten pahoinvointi lis\u00e4\u00e4ntynyt.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e4ihin haasteisiin pyrit\u00e4\u00e4n vastaamaan Koulu merkityksellisen\u00e4 kasvuyhteis\u00f6n\u00e4<\/a> -hankkeessa. Hanke tarjoaa osallistuville kunnille mahdollisuuden pitk\u00e4kestoiseen ja systemaattiseen koulujen toiminnan tarkasteluun ja muuttamiseen. Tavoitteena on, ett\u00e4 lapsen oikeuksien edist\u00e4minen ja turvallisuus kouluissa paranee.<\/p>\n\n\n\n

Hanke tukee kiusaamisen ja kouluv\u00e4kivallan ehk\u00e4isemist\u00e4 sek\u00e4 pyrkii v\u00e4hent\u00e4m\u00e4\u00e4n turvattomuuden, uupumuksen ja pahoinvoinnin kokemuksia kouluissa. Hankkeen koulutuksiin osallistuvat kunnat saavat vahvistusta sek\u00e4 lasten ett\u00e4 aikuisten merkityksellisyyden, osallisuuden ja hyvinvoinnin tukemiseen. Tavoitteena on, ett\u00e4 osallistujat my\u00f6s edist\u00e4v\u00e4t opittujen asioiden levitt\u00e4mist\u00e4 omissa kunnissaan.<\/p>\n\n\n\n

Eheytt\u00e4v\u00e4 kohtaaminen oppimisyhteis\u00f6ss\u00e4 \u2013 restoratiivinen l\u00e4hestymistapa osaksi ammattitaitoa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eheytt\u00e4v\u00e4 kohtaaminen oppimisyhteis\u00f6ss\u00e4 \u2013 restoratiivinen l\u00e4hestymistapa osaksi ammattitaitoa<\/a> -hanke edist\u00e4\u00e4 Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n toimenpideohjelmaa kiusaamisen, v\u00e4kivallan ja h\u00e4irinn\u00e4n ehk\u00e4isemiseksi. Toimenpideohjelman taustalla ovat hallitusohjelman kirjaukset syrjim\u00e4tt\u00f6myydest\u00e4 ja jokaisen lapsen ja nuoren oikeudesta koskemattomuuteen.<\/p>\n\n\n\n

OKM:n toimenpideohjelma korostaa ty\u00f6rauhan turvaamista koulujen henkil\u00f6st\u00f6n ja oppilaiden yhteisty\u00f6ll\u00e4 sek\u00e4 edist\u00e4\u00e4 sovittelun toimintakulttuurin k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen levi\u00e4mist\u00e4. Lis\u00e4ksi ohjelman tavoitteena on vahvistaa lasten tunne- ja vuorovaikutustaitojen osaamista kiusaamisen ehk\u00e4isykeinona jo varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa.<\/p>\n\n\n\n

Toimenpideohjelmassa todetaan, ett\u00e4 kiusaamisen tunnistaminen ja ehk\u00e4iseminen on osa kaikkien opetusalan ammattilaisten osaamista. Koulutushanke tarjoaa osallistujille k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n menetelmi\u00e4 hyvinvoinnin ja turvallisuuden edist\u00e4miseen.<\/p>\n\n\n\n

Yhteinen hyv\u00e4! Lukion yhteis\u00f6llist\u00e4, osallistavaa ja hyvinvoivaa toimintakulttuuria rakentamassa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lukion uusi opetussuunnitelma edellytt\u00e4\u00e4 uusia toimintatapoja ja yhteis\u00f6llist\u00e4 toimintakulttuuria, ja tarve jalkauttaa muutosta on noussut lukioissa esille. Yhteinen hyv\u00e4! Lukion yhteis\u00f6llist\u00e4, osallistavaa ja hyvinvoivaa toimintakulttuuria rakentamassa<\/a> -hankkeessa tuetaan lukioiden opetushenkil\u00f6st\u00f6\u00e4 ja johtoa t\u00e4ss\u00e4 jalkautusty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

HY+ on toteuttanut aiemmin koulukohtaisen toimintakulttuurin kehitt\u00e4misen hankkeita, joissa pilotoitiin pitk\u00e4kestoista ja systemaattista ammatillisen kehittymisen toimintamallia. Koulut saivat aiemmista hankkeista mallinnetun kokemuksen, konsultoivaa tukea ja konkreettisia ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4 toimintakulttuurin kehitt\u00e4miseksi ja johdon, opettajien ja oppilaiden osallistamiseksi. Koulut kokivat saaneensa hyvin tukea koulutuspoliittisten tavoitteiden saavuttamiseen.<\/p>\n\n\n\n

Aiemmissa hankkeissa tuettiin koulukohtaista toimintakulttuurin kehitt\u00e4mist\u00e4 peruskouluissa. N\u00e4iss\u00e4 hankkeissa kehitetty\u00e4 ja testattua toimintamallia vied\u00e4\u00e4n nyt uudessa koulutushankkeessa vuorostaan lukioihin.<\/p>\n\n\n\n

Hallintaa ja hyvinvointia \u2013 ty\u00f6kaluja oman ja ty\u00f6yhteis\u00f6n hyvinvoinnin johtamiseen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uupuminen on yleistynyt ongelma rehtorien ty\u00f6ss\u00e4. Jatkuvat muutokset toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 ovat tehneet ty\u00f6st\u00e4 hajanaisempaa ja ty\u00f6velvoitteiden suorittaminen vie enemm\u00e4n ty\u00f6aikaa ja kuormittaa arkea. T\u00e4ll\u00e4 on iso vaikutus rehtorien jaksamiseen, jota koronaviruspandemia ja pitkittynyt ep\u00e4varmuus ovat koetelleet viel\u00e4 lis\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Hallintaa ja hyvinvointia \u2013 ty\u00f6kaluja oman ja ty\u00f6yhteis\u00f6n hyvinvoinnin johtamiseen<\/a> -hankkeen tavoitteena on antaa ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4 rehtorien psykofyysisen jaksamisen tukemiseen ja itsens\u00e4 johtamisen kehitt\u00e4miseen. Lis\u00e4ksi hanke auttaa ty\u00f6yhteis\u00f6n kehitt\u00e4misess\u00e4 suuntaan, joka tukee arjen toimivuutta ja yksil\u00f6n mielen hyvinvointia sek\u00e4 tarjoaa yhteis\u00f6llist\u00e4 vertaistukea.<\/p>\n\n\n\n

Hankkeessa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n johtajuutta kasvatus- ja koulutusalan kontekstissa. Teemoina ovat muun muassa arvot hyvinvoinnin taustalla, ty\u00f6n merkityksellisyys, dialogin voima ja yhteis\u00f6llisen ty\u00f6n ilo.<\/p>\n\n\n\n

UUDENLAISTA JOHTAMISOSAAMISTA<\/h2>\n\n\n\n

Johtajuus tulevaisuuden haasteissa \u2013 johtajuusosaamista kasvatus- ja opetustoimen johtajille (KAJO 3)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Toimintakulttuurin muutoksen lis\u00e4ksi uusi varhaiskasvatuslaki, varhaiskasvatus- ja opetussuunnitelmat, oppivelvollisuuden laajentuminen ja ammatillisen koulutuksen muutokset edellytt\u00e4v\u00e4t johtajien ja esihenkil\u00f6iden uudenlaista osaamista.<\/p>\n\n\n\n

Rehtorit ja esihenkil\u00f6t tarvitsevat tukea uuden toimintakulttuurin jalkauttamisessa varhaiskasvatusyksik\u00f6ihin ja eri asteiden oppilaitoksiin. Hankkeessa tarjotaan keinoja sek\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6johtamiseen ett\u00e4 pedagogiseen, strategiseen ja moninaisuuden johtamiseen.<\/p>\n\n\n\n

Johtajuus tulevaisuuden haasteissa \u2013 johtajuusosaamista kasvatus- ja opetustoimen johtajille (KAJO 3)<\/a> -hanke perustuu Helsingin yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan ja HY+:n kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kasvatus- ja koulutusalan johtamisen koulutukseen. Tavoitteena on tukea rehtorien ja muiden opetusalan johtajien ammatillista kehittymist\u00e4 ja auttaa heit\u00e4 kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n omaa osaamistaan johtajina ja esihenkil\u00f6in\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

JOLIVE \/ Johtajuus-live \u2013 vision\u00e4\u00e4risen, luovan johtajuuden ja asiantuntijuuden tueksi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kansallisissa opetussuunnitelman perusteissa on m\u00e4\u00e4ritelty linjaukset, joiden tavoitteena on kehitt\u00e4\u00e4 koulujen toimintakulttuuria oppimista, osallisuutta ja hyvinvointia edist\u00e4viksi. Toimintakulttuuria ohjaavat monipuolisen ty\u00f6skentelyn periaatteet, ja tarkoituksena on hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 erilaisia ty\u00f6tapoja ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

HY+:n toteuttamissa koulutuksissa on noussut esiin tarve saada v\u00e4lineit\u00e4 intuition hy\u00f6dynt\u00e4miseen kokonaisvaltaisesti opetus- ja kasvatusyhteis\u00f6iss\u00e4. JOLIVE \/ Johtajuus-live \u2013 vision\u00e4\u00e4risen, luovan johtajuuden ja asiantuntijuuden tueksi<\/a> on uudenlainen koulutushanke, jossa koulutussis\u00e4ll\u00f6t rakennetaan osallistujien akuuttien teemojen ja kysymysten ymp\u00e4rille.<\/p>\n\n\n\n

Hankkeen tavoitteena on konkreettisten ja ajantasaisten apuv\u00e4lineiden kehitt\u00e4minen johtajuuden vaikeimpien aihealueiden ja tilanteiden tueksi. Hankkeen koulutukset tukevat p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoa, ongelmanratkaisua, visiointia ja uudenlaisten ratkaisujen keksimist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Uudistuvan ja kest\u00e4v\u00e4n oppimisyhteis\u00f6n johtaminen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Koulujen toimintakulttuurin kehitt\u00e4mist\u00e4 ohjaavat periaatteet korostavat koulua oppivana yhteis\u00f6n\u00e4. Uudistuvan ja kest\u00e4v\u00e4n oppimisyhteis\u00f6n johtaminen<\/a> -hanke tukee uransa eri vaiheissa olevien rehtorien ja muiden opetusalan johtajien ja esihenkil\u00f6iden johtamisosaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4 ja oppilaitoksen johtamiskulttuurin uudistamista.<\/p>\n\n\n\n

Hanke edist\u00e4\u00e4 kansallisessa opetussuunnitelmassa mainittuja laaja-alaisen osaamisen tavoitteita ja niist\u00e4 erityisesti osallistumista, vaikuttamista ja kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden rakentamista. Hanke tarjoaa tutkimustietoa ja valmiuksia ihmisten kest\u00e4v\u00e4\u00e4n johtamiseen toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, johon kytkeytyy aiempaa enemm\u00e4n tarve yhteis\u00f6lliseen kehitt\u00e4miseen ja moninaisten johtamistilanteiden ymm\u00e4rt\u00e4miseen.<\/p>\n\n\n\n

Hankkeen koulutukset on suunnattu perusopetuksessa, lukiossa, ammatillisessa koulutuksessa, vapaassa sivistysty\u00f6ss\u00e4, varhaiskasvatuksessa, esiopetuksessa ja taiteen perusopetuksessa toimiville koulujen rehtoreille ja muille johtajille sek\u00e4 esihenkil\u00f6ille tai sellaiseksi aikoville.<\/p>\n\n\n\n

OPPIMISANALYTIIKKAA JA KRIITTIST\u00c4 DIGITAALISTA LUKUTAITOA<\/h2>\n\n\n\n

Tiedosta tukea oppimiseen ja pedagogiseen johtamiseen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e4hk\u00f6isiin j\u00e4rjestelmiin kertyv\u00e4 oppimisdata tarjoaa uudenlaisia mahdollisuuksia oppimisen edist\u00e4miseen ja tukemiseen sek\u00e4 tiedolla johtamiseen. Jotta dataan pohjautuvaa analytiikkaa voitaisiin hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 kouluissa tehokkaasti, tarvitaan aiheesta koulutusta.<\/p>\n\n\n\n

Tiedosta tukea oppimiseen ja pedagogiseen johtamiseen<\/a> -hankkeessa sek\u00e4 opettajat ett\u00e4 johtajat saavat tietoa ja ty\u00f6kaluja datan hy\u00f6dynt\u00e4miseen ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n. Hanke on suunnattu perusopetuksen ja toisen asteen opettajille sek\u00e4 oppilaitosten johtajille.<\/p>\n\n\n\n

Muun muassa kouluhyvinvointi, tuen tarpeiden tunnistaminen ja oppivelvollisuuden laajentamisen haasteet ovat osa-alueita, joihin oppimisanalytiikka voi tarjota apua. N\u00e4it\u00e4 painopisteit\u00e4 k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n koulutushankkeessa sek\u00e4 opetuksen ett\u00e4 johtamisen n\u00e4k\u00f6kulmista. Koulutushanke toteutetaan yhteisty\u00f6ss\u00e4 eOppimiskeskuksen ja Turun yliopiston oppimisanalytiikan keskuksen kanssa.<\/p>\n\n\n\n

Kriittisen digitaalisen lukutaidon tukeminen opetuksessa \/ St\u00f6djandet av kritisk digital litteracitet inom undervisningen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Digiteknologiaa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n yh\u00e4 enemm\u00e4n ja enemm\u00e4n, mik\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 niin opettajilta kuin oppilailtakin jatkuvaa digiosaamisen p\u00e4ivitt\u00e4mist\u00e4. Digitaalinen lukutaito ja digiteknologian laajempien, yhteiskunnallisten vaikutusten ymm\u00e4rt\u00e4minen ovat muuttuneet entist\u00e4 t\u00e4rke\u00e4mmiksi, ja niit\u00e4 on osattava my\u00f6s arvioida kriittisesti.<\/p>\n\n\n\n

Opetuksessa keskityt\u00e4\u00e4n helposti teknisiin taitoihin ja esimerkiksi nettiturvallisuuteen, mutta monet kriittisen digitaalisen osaamisen aiheet j\u00e4\u00e4v\u00e4t usein v\u00e4hemm\u00e4lle huomiolle. T\u00e4llaisia ovat esimerkiksi datalukutaito, luova digitaalinen tuottaminen ja yhteis\u00f6llinen tuottaminen, digitaalinen empatia ja hyvinvointi sek\u00e4 digitaalinen aktivismi. <\/p>\n\n\n\n

Kriittisen digitaalisen lukutaidon tukeminen opetuksessa<\/a> -hanke vastaa t\u00e4h\u00e4n t\u00e4ydennyskoulutustarpeeseen ja auttaa ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n ja edist\u00e4m\u00e4\u00e4n kriittisen digilukutaidon osa-alueita. Hankkeessa toteutetaan yksi koulutus my\u00f6s ruotsinkielisen\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Teksti: Saara Kankainen<\/em><\/p>\n\n\n\n

Tutustu HY+:n tarjoamiin avoimiin opetusalan t\u00e4ydennyskoulutuksiin<\/a> tai kysy koulutusta omalle organisaatiollesi<\/a> ajankohtaisista opetusalan teemoista.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Toimintakulttuurin muutos opetusalalla nostaa esiin monenlaisia koulutustarpeita. Muun muassa oppilaitosjohtaminen, oppimisyhteis\u00f6n ja toimintakulttuurin kehitt\u00e4minen, digitaalinen […]<\/p>","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[],"class_list":["post-13189","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13189","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13189"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13189\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21695,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13189\/revisions\/21695"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}