{"id":11006,"date":"2021-11-22T11:34:32","date_gmt":"2021-11-22T09:34:32","guid":{"rendered":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/?p=11006"},"modified":"2024-06-26T10:45:25","modified_gmt":"2024-06-26T07:45:25","slug":"digitaalisten-taitojen-ja-osaamisen-kuvaukset-uudet-lukutaidot-ohjelmassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/digitaalisten-taitojen-ja-osaamisen-kuvaukset-uudet-lukutaidot-ohjelmassa\/","title":{"rendered":"Digitaalisten taitojen ja osaamisen kuvaukset Uudet lukutaidot -ohjelmassa"},"content":{"rendered":"

Osaamisen ennakointifoorumin raportissa Osaaminen 2035 todetaan, ett\u00e4 tulevaisuudessa muutoksen hallintaa edist\u00e4v\u00e4t metataidot, kuten ongelmanratkaisu- ja tiedon arviointitaidot, sek\u00e4 digitalisaatioon liittyv\u00e4 osaaminen kasvattavat merkityst\u00e4\u00e4n. N\u00e4iden taitojen opettaminen niin varhaiskasvatuksessa, esiopetuksessa, perusopetuksessa kuin toisella asteellakin on siis tulevaisuuden osaamisen kannalta entist\u00e4 t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4\u00e4.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uudet lukutaidot -kehitt\u00e4misohjelma on julkaissut digitaalisten taitojen ja osaamisen kuvaukset, joiden tavoitteena on lis\u00e4t\u00e4 eri-ik\u00e4isten oppijoiden tasa-arvoa tieto- ja viestint\u00e4teknologisessa osaamisessa, medialukutaidossa ja ohjelmoinnin osaamisessa. Ohjelmassa on kuvattu, mit\u00e4 oppijan hyv\u00e4 digitaalinen osaaminen on.<\/p>\n\n\n\n

Digitaalisten taitojen ja osaamisen kuvaukset olivat teemana my\u00f6s HY+:n ja Espoon opetustoimen 3.\u25004. marraskuuta j\u00e4rjest\u00e4mill\u00e4 Espoon oppimisen messuilla perusopetuksen, varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja lukion opettajille ja rehtoreille. Messut j\u00e4rjestettiin seitsem\u00e4tt\u00e4 kertaa ja viime vuoden tavoin kokonaan verkossa. Messuohjelmaa tarjottiin nyt ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa my\u00f6s ruotsiksi.<\/p>\n\n\n\n

Mit\u00e4 digitaalisten taitojen ja osaamisen kuvaukset sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t?<\/h2>\n\n\n\n

Opetushallituksessa tieto- ja viestint\u00e4teknologisen osaamisen kokonaisuutta koordinoiva P\u00e4ivi Lepp\u00e4nen<\/strong> esitteli Espoon oppimisen messuilla Uudet lukutaidot -ohjelmassa julkaistuja Tieto- ja viestint\u00e4teknologisen osaamisen kuvauksia<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Osaamisen kuvauksissa keskeist\u00e4 on Lepp\u00e4sen mukaan oppimisk\u00e4sitys, jossa oppijalla on merkitt\u00e4v\u00e4 toimijan rooli. T\u00e4ll\u00e4 tarkoitetaan, ett\u00e4 oppija tuottaa asioita ja ilmaisee itse\u00e4\u00e4n aktiivisesti, hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 itselleen luonteenomaisia tapoja kuvata omaa osaamistaan sek\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 niit\u00e4 digitaalisia tapoja, jotka h\u00e4n kokee omakseen.<\/p>\n\n\n\n

Kun oppilas saa hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 koulussa my\u00f6s vapaa-ajalla kerrytt\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4 digiosaamista, l\u00e4ht\u00f6kohta on otollinen esimerkiksi sellaisten teknisten perustaitojen oppimiselle, jotka eiv\u00e4t koulun ulkopuolella kehity toivotulla tavalla, Lepp\u00e4nen toteaa.<\/p>\n\n\n\n

Tieto- ja viestint\u00e4teknologisen osaamisen kuvaukset sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t seuraavat osa-alueet:<\/p>\n\n\n\n

  1. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taidot ja oma tuottaminen<\/li>
  2. Vastuullisuus ja turvallisuus<\/li>
  3. Tiedonhallinta sek\u00e4 tutkiva ja luova ty\u00f6skentely<\/li>
  4. Vuorovaikutus<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Mihin uusia digitaitojen kuvauksia tarvitaan?<\/h2>\n\n\n\n

    Lepp\u00e4nen kertoo tutkimusten osoittaneen, ett\u00e4 lasten ja nuorten v\u00e4lill\u00e4 on isoja eroja digitaalisissa taidoissa. Esimerkiksi toisella asteella on havaittu h\u00e4nen mukaansa perusdigitaidoissakin merkitt\u00e4vi\u00e4 puutteita.<\/p>\n\n\n\n

    Opetuksen ja varhaiskasvatuksen on tarkoitus lis\u00e4t\u00e4 tasa-arvoa ja tarjota oppijoille yht\u00e4l\u00e4iset valmiudet tulevaisuuteen. Digitaaliset taidot ovat v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6n osaamisen alue nyky-yhteiskunnassa, ja digiosaaminen on oppilaan oikeus, Lepp\u00e4nen korostaa.<\/p>\n\n\n\n

    Opetus- ja varhaiskasvatussuunnitelmissa puhutaan TVT-taidoista ja laaja-alaisesta osaamisesta, mutta ei ole avattu selke\u00e4sti, mit\u00e4 ne mill\u00e4kin opetusasteella ja eri oppiaineissa tarkoittavat. Teknologia- ja digiymp\u00e4rist\u00f6t ovat voineet j\u00e4\u00e4d\u00e4 helposti liian pieneen rooliin monien oppiaineiden opetuksessa, eik\u00e4 vastuu siit\u00e4, kuka opettaa ja mit\u00e4, ole ollut selv\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

    Lepp\u00e4sen mukaan onkin hyvin ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4\u00e4, ett\u00e4 oppilaitoksissa ja varhaiskasvatuksessa on ollut ep\u00e4selvyytt\u00e4, mit\u00e4 oppilaan digiosaamisen tulisi olla ja mit\u00e4 digiymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 tulisi tehd\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

    T\u00e4st\u00e4 syyst\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 ja kuvata, mit\u00e4 oppilaan hyv\u00e4 digiosaaminen perusopetuksessa on ja mitk\u00e4 ovat hyvi\u00e4 pedagogisia toimintamalleja varhaiskasvatuksessa. Uusien kuvausten on tarkoitus selkeytt\u00e4\u00e4 kasvatus- ja opetusty\u00f6n suunnittelua ja toteutusta sek\u00e4 tukea paikallisten suunnitelmien kehitt\u00e4mist\u00e4 ja p\u00e4ivitt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

    Lepp\u00e4nen kertoo, ett\u00e4 monissa oppilaitoksissa ja varhaiskasvatuksessa tehd\u00e4\u00e4n parhaillaan hyv\u00e4\u00e4 kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4 ja innovatiivisia kokeiluja. Ongelmana on h\u00e4nen mukaansa se, ett\u00e4 osallistuminen digitaitojen kehitt\u00e4mistoimintaan on ollut vapaaehtoista. On siis mahdollista, ett\u00e4 osa opettajista ja kokonaisista kunnista on j\u00e4\u00e4nyt kehitt\u00e4misen ulkopuolelle.<\/p>\n\n\n\n

    Monissa kouluissa ja p\u00e4iv\u00e4kodeissa opettajat ovat saattaneet ajatella, ett\u00e4 joku muu keskittyy digiasioihin ja itse voi keskitty\u00e4 muihin t\u00e4rkeisiin aiheisiin, mik\u00e4 on Lepp\u00e4sen mukaan j\u00e4rkeenk\u00e4yp\u00e4 reaktio muutosvaiheessa. Nyt on kuitenkin olennaista yritt\u00e4\u00e4 osallistaa kaikkia mukaan kehitt\u00e4miseen, h\u00e4n t\u00e4hdent\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

    Mit\u00e4 opetuksessa ja varhaiskasvatuksessa voidaan tehd\u00e4 digitaitojen kehitt\u00e4miseksi?<\/h2>\n\n\n\n

    Lepp\u00e4nen kehottaa opettajia tarkastelemaan sek\u00e4 omaa osaamistaan ett\u00e4 opetustaan suhteessa siihen, miten digitaalisia taitoja ja osaamista on kuvattu eri vuosiluokkien n\u00e4k\u00f6kulmista. Lis\u00e4ksi johtoasemassa toimiva voi esimerkiksi kehityskeskustelussa katsoa kuvauksia opettajan kanssa ja pohtia yhdess\u00e4, millaista osaamista opettaja kokee tarvitsevansa aiheesta lis\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

    Varhaiskasvatuksessa kannattaa Lepp\u00e4sen mukaan esimerkiksi oman tiimin kanssa peilata toimintaa hyv\u00e4n pedagogisen toiminnan kuvaukseen lasten tieto- ja viestint\u00e4teknologisen osaamisen, medialukutaidon ja ohjelmointiosaamisen kehitt\u00e4misest\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

    Lepp\u00e4nen painottaa, ett\u00e4 monella opettajalla ei my\u00f6sk\u00e4\u00e4n ole opetuksessaan korjattavaa, vaan he toimivat jo siten, ett\u00e4 oppilaiden osaaminen edistyy digitaitojen kuvauksessa esitetyll\u00e4 tavalla. Uudet digitaitojen kuvaukset mahdollistavat h\u00e4nen mukaansa my\u00f6s opettajien positiivisen huomioimisen.<\/p>\n\n\n\n

    Oppilaitoksen tai varhaiskasvatuksen digipedagogiikkaa voidaan tarkastella siit\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta, mitk\u00e4 tekij\u00e4t todellisuudessa jarruttavat toimintaa ja mitk\u00e4 ovat pelkki\u00e4 mielikuvia esteist\u00e4. Osaavan ty\u00f6ntekij\u00e4n lis\u00e4ksi tarvitaan Lepp\u00e4sen mukaan my\u00f6s toimiva verkko, laite ja palvelut, sill\u00e4 jos niiss\u00e4 on puutteita, ei digitaitojen opettaminen tunnu mielekk\u00e4\u00e4lt\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

    Opettajan vastuiden lis\u00e4ksi on otettava huomioon asiat, jotka edellytt\u00e4v\u00e4t ylemm\u00e4n tason eli koulun tai varhaiskasvatuksen johdon, kunnan tai kaupungin toimintaa, Lepp\u00e4nen huomauttaa. On hyv\u00e4 pohtia, mit\u00e4 ylemm\u00e4n tason haasteita tulisi purkaa, jotta opettajat kokisivat voivansa edist\u00e4\u00e4 oppijoiden digitaitoja.<\/p>\n\n\n\n

    Teksti: Saara Kankainen<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Kaipaako organisaationne tukea opettamisen kehitt\u00e4miseen varhaiskasvatuksessa, perusopetuksessa tai toisen asteen koulutuksessa? Tutustu HY+:n tarjoamiin opetuksen ja oppimisen tilauskoulutuksiin ja ota yhteytt\u00e4!<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Osaamisen ennakointifoorumin raportissa Osaaminen 2035 todetaan, ett\u00e4 tulevaisuudessa muutoksen hallintaa edist\u00e4v\u00e4t metataidot, kuten ongelmanratkaisu- ja […]<\/p>","protected":false},"author":9,"featured_media":21952,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[],"class_list":["post-11006","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11006","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11006"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11006\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21707,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11006\/revisions\/21707"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11006"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11006"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11006"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}