{"id":7675,"date":"2020-08-27T07:56:08","date_gmt":"2020-08-27T04:56:08","guid":{"rendered":"https:\/\/helsinki-hyplus.fi-r.seravo.com\/inspiraatiota-ja-uusia-ideoita-kirjoittamisen-opettamiseen\/"},"modified":"2021-06-10T16:34:00","modified_gmt":"2021-06-10T13:34:00","slug":"inspiraatiota-ja-uusia-ideoita-kirjoittamisen-opettamiseen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/inspiraatiota-ja-uusia-ideoita-kirjoittamisen-opettamiseen\/","title":{"rendered":"Inspiraatiota ja uusia ideoita kirjoittamisen opettamiseen"},"content":{"rendered":"

Kirjoitustaidot ovat modernissa maailmassa entist\u00e4 t\u00e4rke\u00e4mpi\u00e4 niin yksil\u00f6llisell\u00e4 kuin yhteiskunnallisellakin tasolla. Ne ovat itseilmaisun, oppimisen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen sek\u00e4 yhteiskunnallisen aktiivisuuden ja vaikutusmahdollisuuksien perusta.<\/strong><\/p>\n

Siksi on ratkaisevaa, ett\u00e4 jokaisella lapsella ja nuorella on mahdollisuus kehitt\u00e4\u00e4 koulupolun aikana kirjoitustaitojaan itsen\u00e4iseen ja omaehtoiseen ilmaisuun ja osallistumiseen. Viime aikoina on kuitenkin havaittu, ett\u00e4 perusopetusik\u00e4isten kirjoitustaidot eiv\u00e4t kehity koulupolun aikana toivottavalla tavalla ja taidoissa on selv\u00e4\u00e4 eriytymist\u00e4.<\/p>\n

Kirjoittamisen opettamiseen pyrit\u00e4\u00e4n l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n uudenlaisia ratkaisuja HY+:ssa k\u00e4ynniss\u00e4 olevassa hankkeessa KERTOVA \u2212 Ty\u00f6pajamenetelm\u00e4 kirjoittamisen opettamiseen. Syyskuussa alkaa hankkeen Kirjoittamisen vertaismentorointikoulutus<\/a> esiopetuksen, perusopetuksen ja lukion opettajille, jotka ovat kiinnostuneita toimimaan kirjoittamisen opettamisen asiantuntijoina ja mentoreina omassa koulussaan tai l\u00e4hialueellaan.<\/p>\n

Viime kev\u00e4\u00e4n\u00e4 hankkeessa j\u00e4rjestettiin kirjoittamisen ty\u00f6pajamenetelm\u00e4koulutuksia, joista yhteen osallistui Helsingin aikuislukion \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden opettaja Sanna Ravi<\/strong>.<\/p>\n

\u201dKev\u00e4\u00e4n koulutus osui minulle juuri t\u00e4ydelliseen tilanteeseen\u201d, Ravi kertoo. H\u00e4n olin ty\u00f6st\u00e4m\u00e4ss\u00e4 \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden opetusmateriaalia Opetushallituksen rahoittamassa P\u00e4\u00e4kaupunkiseudun lukio-opettajat digitaalisen oppimateriaalin tuottajina -hankkeessa.<\/p>\n

\u201dMeit\u00e4 mukaan l\u00e4hteneit\u00e4 oppimateriaalin tekij\u00f6it\u00e4 kannustettiin kokeilemaan rohkeasti jotain uutta n\u00e4k\u00f6kulmaa”, Ravi kuvailee. \u201dKirjoittamisen ty\u00f6pajasta sain runsaasti ideoita opetusmateriaaliin, esimerkiksi idean mentoritekstien systemaattisesta\u00a0k\u00e4ytt\u00e4misest\u00e4.\u201d<\/p>\n

Koulutuksen inspiroimana Ravi kehitti opettajan oppaan Kirjanmerkki \u2212 analyyttisen kirjoittamisen paja<\/em><\/a>, jota voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 uuden opetussuunnitelman my\u00f6t\u00e4 sellaisenaan tai poimia sielt\u00e4 yksitt\u00e4isi\u00e4 opetusideoita. Oppaasta l\u00f6ytyy runsaasti opetusvideoita,\u00a0opetusdioja, tekstej\u00e4 ja niihin liittyvi\u00e4 harjoituksia sek\u00e4 digitaalisia opetustauluja.<\/p>\n

Oppaan verkkomateriaalissa mentoritekstit ovat Ravin mukaan keskeisi\u00e4 sek\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6tiedon ett\u00e4 kirjoitustaidon opettamisessa ja oppimisessa. Mutta mit\u00e4 mentoritekstill\u00e4 oikeastaan tarkoitetaan? HY+:n hankkeen kouluttaja Johanna Pentik\u00e4inen<\/strong> kertoo sen olevan mik\u00e4 tahansa sellainen toinen teksti, joka inspiroi ja auttaa kirjoittamisessa.<\/p>\n

Pentik\u00e4isen mukaan mentoritekstist\u00e4\u00a0voi ottaa mallia suoranaisesti, tai se voi olla sis\u00e4ll\u00f6n, tyylin tai esimerkiksi kirjoittajan asenteen vuoksi kirjoittajalle innostava.<\/p>\n

\u201dOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 jokainen kirjoittaja l\u00f6yt\u00e4\u00e4 itselleen sopivia mentoritekstej\u00e4\u201d, Pentik\u00e4inen t\u00e4hdent\u00e4\u00e4. \u201dMentoritekstit osallistavat kirjoitettuun kulttuuriin, ja ne auttavat kirjoittajaa tavoittamaan oman kirjoittajan \u00e4\u00e4nens\u00e4.\u201d<\/p>\n

Pentik\u00e4isen mukaan kirjoittamisen opetuksen tavoitteena on her\u00e4tt\u00e4\u00e4 havaitsemaan, mit\u00e4 kaikkea teksteill\u00e4 voidaan tehd\u00e4. Se liittyy kirjoittajan identiteettiin: siihen, kuka h\u00e4n on, mit\u00e4 h\u00e4n tavoittelee ja kuinka tekstit voivat auttaa h\u00e4nt\u00e4 p\u00e4\u00e4sem\u00e4\u00e4n tavoitteisiinsa.<\/p>\n

\u201dJos on tavoitteita, on my\u00f6s tarinoita\u201d, Pentik\u00e4inen toteaa. \u201dKirjoittamisen opettajan t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on v\u00e4litt\u00e4\u00e4 ymm\u00e4rrys siit\u00e4, ett\u00e4 jokaisen \u00e4\u00e4ni on t\u00e4rke\u00e4 ja jokaisella on tarina kerrottavana.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

Ravi kertoo saaneensa kev\u00e4\u00e4n koulutuksesta ja siell\u00e4 k\u00e4ytetyist\u00e4 materiaaleista oppimateriaali-ideoiden lis\u00e4ksi tukea ja vahvistusta omille kirjoittamisen oppimista ja opettamista koskeville ajatuksilleen. My\u00f6s syksyn koulutuksen tarkoituksena on antaa osallistujille uutta inspiraatiota ty\u00f6h\u00f6n kirjoittamisen opettajina.<\/p>\n

Koulutuksessa on Pentik\u00e4isen mukaan luvassa oman osaamisen syvent\u00e4mist\u00e4, ammatillisen identiteetin tutkailemista erityisesti kirjoittamisen opetuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta sek\u00e4 sen pohtimista, kuinka osaamista voi kehitt\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4 omien vertaisten kanssa.<\/p>\n

\u201dAivan kuten mentoritekstit, my\u00f6s ihmiset inspiroivat ja auttavat toisia oppimaan uutta. Yhteisty\u00f6 ja oman osaamisen jakaminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 my\u00f6s oman kehittymisen n\u00e4k\u00f6kulmasta\u201d, Pentik\u00e4inen kiteytt\u00e4\u00e4.<\/p>\n

Kirjoittaja: Saara Kankainen<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Kirjoittamisen vertaismentorointikoulutus on Opetushallituksen rahoittama ja kohderyhm\u00e4\u00e4n kuuluville osallistujille maksuton. Tutustu koulutukseen ja ilmoittaudu mukaan!<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kirjoitustaidot ovat modernissa maailmassa entist\u00e4 t\u00e4rke\u00e4mpi\u00e4 niin yksil\u00f6llisell\u00e4 kuin yhteiskunnallisellakin tasolla. Ne ovat itseilmaisun, oppimisen […]<\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":8354,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[49],"tags":[],"class_list":["post-7675","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogi"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7675"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8353,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7675\/revisions\/8353"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8354"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7675"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7675"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hyplus.helsinki.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}